СЛОВАРНОЕ БОГАТСТВО РУССКОГО ЯЗЫКА

Authors

  • Шалолa Рахимова Студент Кокандского государственного университета Author
  • Н.Н. Кахарова Научный руководитель: Преподаватель Кокандского государственного университета Author

Keywords:

русский язык, лексика, словарный запас, неологизмы, заимствования, архаизмы, словари, языковая динамика.

Abstract

В статье рассматривается понятийная сущность словарного богатства русского языка как одного из важнейших проявлений его культурной и исторической самобытности. Особое внимание уделяется классификации лексических единиц, историческим и социокультурным источникам пополнения словарного запаса, а также современным тенденциям в развитии и функционировании лексики. Анализируются заимствования, архаизмы, неологизмы и профессионализмы как элементы, отражающие динамическую природу языка. Делается акцент на роли словарей в кодификации и систематизации лексического богатства.

References

Бабайцева В. В. Современный русский язык: Лексика. Фразеология. — М.: Дрофа, 2020.

Виноградов В. В. История русского литературного языка. — М.: Высшая школа, 2018.

Ушаков Д. Н. Толковый словарь русского языка. — М.: Государственное изд-во иностранных и национальных словарей, 2019.

Ефремова Т. Ф. Новый словарь русского языка. Толково-словообразовательный. — М.: Русский язык, 2021.

Зализняк А. А. Грамматический словарь русского языка: Словоизменение. — М.: РАН, 2022.

Национальный корпус русского языка — www.ruscorpora.ru

Грамота.ру — www.gramota.ru

Степанов Ю. С. Константы. Словарь русской культуры. — М.: Академический проект, 2020.

Плунгян В. А. Почему языки такие разные? — М.: Языки славянской культуры, 2019.

Kakharova, N. N. (2021). On the nature of linguistic variation and its types. Asian Journal of Research in Social Sciences and Humanities, 11(11), 507-510.

Kaxarova, N. (2020). Педагогико-психологические факторы развития интеллектуального потенциала молодежи. in Library, 20(2), 3-6.

Published

2025-05-31

How to Cite

СЛОВАРНОЕ БОГАТСТВО РУССКОГО ЯЗЫКА. (2025). Young Scientists, 3(20), 44-49. https://in-academy.uz/index.php/YO/article/view/29447