TA‘LIM TIZIMIDA TYUTORLIK MADANIYATINI SHAKLLANTIRISH
Ключевые слова:
tyutor, tyutorlik madaniyati, taʼlim tizimi, metodologik yondashuv, shaxsga yoʻnaltirilgan taʼlim, pedagogik innovatsiya.Аннотация
Mazkur maqolada taʼlim tizimida tyutorlik madaniyatini shakllantirishning ahamiyati va uning pedagogik jarayonlarda qanday o‘rin tutishi haqida so‘z boradi. Tyutorlik madaniyati — bu taʼlim jarayonining sifatini oshirish, o‘quvchilarga individual yondashuvni taʼminlash, shuningdek, o‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasidagi muloqot va o‘zaro ishonchni mustahkamlashni nazarda tutadigan bir qator bilim, ko‘nikma va axloqiy tamoyillardan tashkil topgan kompleks jarayondir. Tyutorlik madaniyatini shakllantirish, birinchi navbatda, o‘qituvchining pedagogik mahorati, ijtimoiy va kommuniktiv ko‘nikmalarining rivojlanishi, shuningdek, o‘quvchi bilan ishlashdagi samarali metodologik yondashuvlarni qo‘llashni taqozo qiladi. Mazkur jarayon o‘qituvchining o‘z-o‘zini tahlil qilish va professional rivojlanishini rag‘batlantiradi, natijada o‘quvchi bilan o‘zaro munosabatlar, taʼlimning shaxsiylashtirilgan yondashuvi va o‘quvchilarning taʼlim jarayoniga bo‘lgan motivatsiyasi oshadi.
Библиографические ссылки
Abdullayeva, Sh. (2021). Tyutorlik faoliyatining pedagogik asoslari. Toshkent: “Fan va texnologiya”.
Mamarasulova, M. (2020). “Taʼlim tizimida tyutorlik madaniyatini shakllantirish”. // Pedagogika fanlari jurnali, №3, 45–50-betlar.
Sharipova, D. (2022). Innovatsion taʼlim texnologiyalari va tyutorlik faoliyati. Samarqand: “Zamon”.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
Dewey, J. (1938). Experience and Education. New York: Macmillan.
Knowles, M. (1980). The Modern Practice of Adult Education: From Pedagogy to Andragogy. Cambridge Books.
Yuldasheva, Z. (2021). “Metodologik madaniyat tushunchasi va uning pedagogik ahamiyati”. // Oʻquv-tarbiya jarayonida innovatsion yondashuvlar, №2, 61–65-betlar.
Nazarov, Q., & Tojiyeva, G. (2019). Zamonaviy taʼlim texnologiyalari va ularni oʻqitishda qoʻllash. Toshkent: “Muallim”.
Shulman, L. S. (1987). "Knowledge and Teaching: Foundations of the New Reform". // Harvard Educational Review, 57(1), 1–22.
UNESCO (2015). Rethinking Education: Towards a global common good? Paris: UNESCO Publishing.
