XALQ OG’ZAKI IJODI VA TA’LIM-TARBIYA INTEGRATSIYASI
Abstract
Ushbu maqolada xalq og’zaki ijodi namunalarining zamonaviy ta’lim-tarbiya jarayoniga integratsiyalashuvi, ularning pedagogik va axloqiy-psixologik ahamiyati yoritilgan. Xususan, maktabgacha, boshlang‘ich va umumiy o‘rta ta’lim bosqichlarida xalq ijodiyotidan – ertaklar, maqollar, topishmoqlar, dostonlar va rivoyatlardan samarali foydalanishning uslubiy asoslari, o‘quvchilar shaxsida milliy o‘zlikni anglash, axloqiy fazilatlarni shakllantirishdagi o‘rni tahlil qilingan. Shu bilan birga, xalq ijodiyoti vositalarining zamonaviy o‘qitish texnologiyalari bilan uyg‘unlashtirilgan holda qo‘llanilishi bo‘yicha amaliy tavsiyalar berilgan.
References
G’ulom, G’. Xalq og’zaki ijodiyoti. Toshkent: O‘qituvchi, 1974.
Karimov, H. O‘zbek xalq og’zaki ijodining turlari va ularning tarbiyaviy ahamiyati. Toshkent: Fan, 1988.
To‘laganov, X.T. Xalq ijodiyoti darslari metodikasi. Toshkent: O‘qituvchi, 2022.
Sharipov, F. Pedagogik texnologiyalar va innovatsiyalar. Toshkent: TDPU, 2016.
Tashkenbaeva, M. Bola tarbiyasida og’zaki ijodiyot vositalarining o‘rni. Ilmiy maqola, 2021.
Maktabgacha va boshlang‘ich ta’lim standarti. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi, 2020.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Yoshlar ma’naviyatini yuksaltirish va ularning bo‘sh vaqtini mazmunli tashkil etish to‘g‘risida”gi qarori. PQ–3775, 2018-yil.
