O‘QUVCHILARDA KITOBXONLIK KOMPETENSIYASI RIVOJLANISHINING PSIXOLOGIK TOMONLARI
Аннотация
Mazkur maqolada o‘quvchilarda kitobxonlik kompetensiyasining rivojlanish bosqichlari psixologik nuqtai nazardan yoritiladi. Kitobxonlik – bu faqat o‘qish malakasi emas, balki tafakkur, e’tibor, xotira va hissiy dunyo bilan bog‘liq murakkab jarayondir. Shu bois, ushbu kompetensiyaning rivojlanishida bolalarning yoshiga xos psixologik o‘zgarishlar bosqichma-bosqich ko‘rib chiqiladi. Har bir rivojlanish davrida o‘quvchining kitobga bo‘lgan munosabati, matnni anglash darajasi va o‘qish motivatsiyasining shakllanishi tahlil qilinadi. Ushbu mavzu hozirgi zamon ta’limida o‘quvchilarda mustaqil o‘qish madaniyatini shakllantirish uchun muhim nazariy asos bo‘lib xizmat qiladi
Библиографические ссылки
Ғозиев Э., Жабборов А. Фаолият ва ҳулқ-атвор мотивaцияси: (Университетларнинг психология мутахассислиги учун ўқув қўлланма). – Тошкент, 2003.
Ҳайдаров Ф.И. Қишлоқ мактаблари ўқувчиларида ўқиш мотивларини шакллантириш: психология фанлари номзоди илмий даражасини олиш учун ёзилган дисс. – Тошкент: ТДПИ 2006.
Давлетшин М.Г., Алимқулов Ё., Убайдуллаев А., Умаров У., Алимова Ф., Тўйчиева С. Психология: қисқача изоҳли луғат (ўзбек тилида). – Тошкент, ТДПУ, 2010.
Rosenfeld G. Theorie and practicum der lern motivation. – Berlin,
