МАКТАБГАЧА ТАЪЛИМ МУАССАСАСИ ТАРБИЯЛАНУВЧИЛАРИНИ МАЪНАВИЙ-АХЛОҚИЙ ТАРБИЯЛАШ ЖАРАЁНИНИНГ АСОСИЙ ЙЎНАЛИШЛАРИ
Abstract
Мамалакатимизда амалга оширилаётган ислоҳотларнинг бош мақсади ҳар томонлама етук ва баркамол авлодни вояга етказишдан иборат. Мактабгача таълим тизимини янада такомиллаштириш, соғлом, фаол, тўлақонли, жамиятга мослашган бола шахсини шакллантириш, ўсишида турли нуқсонлари бўлган болаларни, шунингдек реабилитация қилиш ва соғломлаштиришга муҳтож болаларни ўқитиш, тарбиялаш ва интеграция қилиш учун қулай муҳит яратишдир.
References
https://president.uz/uz/lists/view/4057
Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг қарори. Мактабгача таълим ва тарбиянинг давлат стандартини тасдиқлаш тўғрисида .Т.: 2020 йил 22 декабрь, 802-сон
Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг қарори, 31.12.2019 йилдаги 1059-сон.
Ўзбек тилининг изоҳли луғати. Ж. II. – Т.: «Ўзбек миллий энциклопедияси» Давлат илмий нашриёти, 2006. – 672 б.
Фалсафа: қомусий луғат. – Т.: «Шарқ» НМАК, 2004. –496 б.
Зуннунов А., Сулаймонов А. Таълим жараёнида ўқув фанларини интеграциялаш омиллари. - Т.: 2004.– 29 б.
Савенкова Л.Г. – Педагогические условия интегрированного освоения изобразительного искусства в общеобразовательной школе. – М.: 2001., 101 с.
