TIKTOK, INSTAGRAM VA YOUTUBE: O‘SMIRLAR FIKRLASHIGA TA’SIR QILUVCHI KONTENT
Abstrak
Mazkur maqolada zamonaviy raqamli platformalar – TikTok, Instagram va YouTube tarmoqlarining o‘smirlar fikrlash jarayoniga ta’siri sotsiologik jihatdan tahlil qilinadi. Ijtimoiy tarmoqlar orqali tarqatilayotgan kontentlar o‘smirlarning ijtimoiy ongiga, dunyoqarashiga va axloqiy qarashlariga qanday ta’sir qilishi haqidagi ilmiy fikrlar yoritiladi. Tadqiqot davomida statistik ma’lumotlar, respondent so‘rovnomalari va mavjud ilmiy adabiyotlar asosida xulosa chiqariladi.
Iqtiboslar
Erikson, E. (1968). Identity: Youth and Crisis. New York: W. W. Norton & Company.
– O‘smirlik davridagi psixologik rivojlanish haqida asosiy nazariy manba.
Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
– Observatsion o‘rganish va ijtimoiy model nazariyasi asoslari.
Festinger, L. (1954). A Theory of Social Comparison Processes. Human Relations, 7(2), 117–140.
– Ijtimoiy solishtirish nazariyasiga oid ilmiy maqola.
Pew Research Center. (2023). Teens, Social Media and Technology 2023.
URL: https://www.pewresearch.org
– O‘smirlarning ijtimoiy tarmoqlardan foydalanishiga doir yangilangan statistik ma’lumotlar.
Journal of Behavioral Addictions. (2022). Short-form content consumption and its impact on attention span: A neuropsychological review.
– TikTok va shunga o‘xshash platformalarning diqqatga ta’siri haqida tadqiqot.
Livingstone, S., & Helsper, E. J. (2007). Gradations in digital inclusion: Children, young people and the digital divide. New Media & Society, 9(4), 671–696.
– Bolalar va o‘smirlar raqamli vositalardan foydalanishda yuzaga keladigan farqlar.
Buckingham, D. (2003). Media Education: Literacy, Learning and Contemporary Culture. Cambridge: Polity Press.
– Media savodxonlik bo‘yicha asosiy nazariy manba.
