ФИЗИКАНИ ФАНЛАРАРО АЛОҚАДОРЛИКДА ЎҚИТИШНИНГ ДИДАКТИК АСОСЛАРИ
Abstrak
Ўқув жараёнини ташкил этиш ва ўтказишда умумтаълим фанларини (физика, математика, кимё ва бошқалар) олтинчи ва ундан олдинги синфларда ўқитилган фанларидан ўрганган билимларининг узвийлигига эътибор бир оз камайиб, ҳар бир фан ўз вазифалари билан таълимни амалга оширишга киришади. Оқибатда кўпчилик ўқувчилар юқори
синфларга ўтган сари айрим фанларнигина биладиган ёки қизиқадиган ҳолатга келади. Бунинг олдини олишда фанлараро алоқаларни кучайтириш ва уларнинг узвийлигини таъминлаш зарур.
Iqtiboslar
Жуманиёзова М. Физика ўқитишда интеграллашган билимлар ва улардан фойдаланишнинг услубий асослари// педагогика фанлари номзоди диссертацияси. Тошкент 2007. –Б192.
Федорова Н.Б., Кузнецова О.В., Поляков А.С. Межпредметная интеграция в курсе физики // Учебно-методическое пособие. Рязань-2010. – 108 с.
Келдыш М. Естественные науки и их значение для развития мировоззрения и технического прогресса // Коммунист. 1966. - № 17.1. С. 30.
Маклецов И.П. Межпредметные связи физики с военно- специальными и военно-техническими дисциплинами (на примере
дисциплины "устройство вооружения и его боевое применение") 13.00.02. - Теория и методика обучения и воспитания (физика) дисс. к.п.н. Челябинск – 2002. –172 с
