TAʼLIM MENEJMENTI VA UNING OLIY TAʼLIM MUASSASALARI RAHBARLARI FAOLIYATIGA TAʼSIRI
Abstrak
Zamonaviy dunyoda oliy taʼlim muassasalari nafaqat bilim tarqatuvchi markazlar, balki jamiyatning ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishida muhim rol oʻynaydigan strategik institutlar sifatida qaralmoqda. Taʼlim menejmenti ushbu muassasalarning samarali faoliyat yuritishi, global raqobatbardoshlikni taʼminlashi va innovatsion yondashuvlarni joriy etishida asosiy omil hisoblanadi. Oliy taʼlim muassasalari rahbarlari esa ushbu jarayonlarda markaziy figuralar boʻlib, ularning boshqaruv koʻnikmalari, strategik qarorlari va zamonaviy taʼlim talablariga moslashuvi taʼlim sifati va muassasa obroʻsiga bevosita taʼsir koʻrsatadi. Hozirgi kunda taʼlim sohasida global raqobatning kuchayishi, raqamli transformatsiya, talabalar ehtiyojlarining diversifikatsiyasi va iqtisodiy cheklovlar oliy taʼlim muassasalari rahbarlari oldida yangi chaqiriqlar qoʻymoqda. Koʻplab mamlakatlarda, shu jumladan Oʻzbekistonda, taʼlim tizimini isloh qilish va xalqaro standartlarga moslashtirish jarayonlari taʼlim menejmentining samaradorligiga bogʻliq.
Iqtiboslar
Altbach, P. G., & Knight, J. (2007). The internationalization of higher education: Motivations and realities. Journal of studies in international education, 11(3-4), 290-305.
Indicators, O. E. C. D. (2012). Education at a Glance 2016. Editions OECD, 90.
Fullan, M. (2023). The principal 2.0: Three keys to maximizing impact. John Wiley & Sons.
Hargreaves, A. (2007). Sustainable leadership and development in education: Creating the future, conserving the past. European Journal of Education, 42(2), 223–233.
Lambert, S. (2011). Sustainable leadership and the implication for the general further education college sector. Journal of Further and Higher Education, 35(1), 131–148.
Xarchilava X.P. (2024). Obrazovatelnыy menedjment: suщnost, funksii, rol liderstva. Vestnik Altayskoy akademii ekonomiki i prava, 2024, №4 (ch.1), 175–179.
Phakamach P., Panjarattanakorn D., Ratchavieng A., & Senarith P. (2023). Integrated Educational Management: Meaning, Objectives, Scope, Functions, and New Directions for Educational Organizations. Asian Education and Learning Review, 1(1), 19–34.
