BOSHLANG’İCH TA’LİMGA O’TAYOTGAN BOLALARDA TABİAT BİLAN TANİSHTİRİSH JARAYONİDA DALİLLİ ASOSLASH KO‘NİKMALARİNİNG TARKİBİY TUZİLMASİ.
;
boshlang’ich ta’lim, dalilli asoslash, murakkab psixologik ta’lim, nutqiy bayonot, dasturlash, rejalashtirish, amalga oshirish, nazorat qilish, nutq mexanizmlari, dalilli asoslash ko’nikmasini tuzilishi va mazmuni, taxmin, dalil, xulosa.Abstrak
Boshlang’ich ta’limga o’tayotgan bolalarning dalilli asoslash ko‘nikmalari o‘ta murakkab psixologik ta’lim bo‘lib, u nutqiy bayonotni dasturlash, rejalashtirish, amalga oshirish va nazorat qilishning nutq mexanizmlarini o‘z ichiga oladi. Bundan tashqari, boshlang’ich ta’lim yoshidagi bolalarning dalilli asoslash ko‘nikmalarini tuzilishi va mazmuni dalillashni tuzilishi (taxmin, dalil, xulosa) bilan bevosita bog‘liq bo‘lib, taxminni tuzish, dalillarni va taxminni isbotlash usullarini tanlash, xulosaga olib kelishga qaratilgan.
Iqtiboslar
Veraksa N.Y. Boshlang’ich ta’lim yoshida dialektik fikrlashning old shartlarini ishlab chiqish / N.E. Veraksa // Psixologiya savollari. -1987. №4 135 b.
Vetrova N.I. Boshlang’ich ta’lim yoshidagi bolalarda kuzatilayotgan obyektlar alomatlarini mavhumlashtirish usullarini shakllantirish bosqichlari / N.I. Vetrova / Boshlang’ich ta’lim yoshidagi bolalarning aqliy tarbiyasi. - Leningrad. -2008, 219 b.
Katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar / muallif-kompilyatorlarda kognitiv - tadqiqot qobiliyatlarini rivojlantirish: Z.A. Mixaylova, T.I. Babayeva, L.M. Klarina, Z.A. Serov.-2012., 160 b.
Shadrina, L.G. Maktabgacha yoshdagi bolalarda izchil nutqni rivojlantirish / L.G. Shadrina, E.P. Fomina // Bolalar bog‘chasi: nazariya va amaliyot. - 2012. № 3, 36 b.
