O‘ZBEK XALQ OG‘ZAKI IJODINI INTEGRATIV O‘QITISH: “ALPOMISH” DOSTONI ASOSIDA METODIK IZLANISH
Ключевые слова:
Alpomish, STEAM ta’limi, turfa zakovatlar nazariyasi, fanlararo integratsiya, o‘zbek adabiyoti, ijodiy yondashuv, doston o‘qitish metodikasi, tanqidiy fikrlash, kompetensiyaviy yondashuv, milliy qadriyatlar.Аннотация
Ushbu maqolada H. Gardnerning «Turfa zakovatlar» nazariyasi va STEAM yondashuvi asosida “Alpomish” dostonini fanlararo integratsiya orqali o‘qitish metodikasi yoritiladi. Har bir o‘quvchining individualligini inobatga olgan holda, doston mazmuni fanlar (biologiya, texnologiya, san’at, matematika) bilan uyg‘unlashtirilgan topshiriqlar orqali o‘zlashtiriladi. Bu usul o‘quvchilarda tanqidiy fikrlash, ijodkorlik va milliy qadriyatlarga qiziqishni kuchaytiradi.
Библиографические ссылки
The History of STEAM Education: From STEM to STEAM [Elektron resurs] https://futurumacademy.com/the-history-of-steam-education-from-stem-to-steam/
Safarov, O., Jamilova, B., Safarova, N. Bolalar adabiyoti va folklor. – Toshkent: Turon zamin ziyo, 2015. – 256 b.
Viens J., Kallenbach S. Multiple intelligences and adult literacy: A sourcebook for practitioners. – New York: Teachers College Press, 2003. – 223 p.
Yoʻldoshev Q., Qodirov V., Yoʻldoshbekov J. Adabiyot: Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining 9-sinfi uchun darslik. – T.: 2019.
