BO‘LAJAK BOSHLANG‘ICH SINF O‘QITUVCHILARINING IJODIY TAFAKKURINI RIVOJLANTIRISH MAZMUNI
;
bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari, ijodiy tafakkur, pedagogik usullar, innovatsion metodlar, ta’lim jarayoni, kreativ fikrlash, ta’lim metodikasi.Abstrak
Ushbu maqolada bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining ijodiy tafakkurini rivojlantirish mazmuni tahlil qilinadi. Ta’lim tizimida ijodiy tafakkur o‘qituvchining nafaqat pedagogik faoliyatini samarali tashkil etishga, balki o‘quvchilarga yangi, innovatsion yondashuvlar va metodlarni o‘rgatishga ham imkon beradi.
Iqtiboslar
Begimkulov U.Sh. Oliy pedagogik ta’lim tizimiga zamonaviy axborot va kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etishning ilmiy- pedagogik asoslari. Ped. fan. doktori diss. – Toshkent: TDPU, 2007. – 250 b.
Boshlang‘ich ta’lim va sport – tarbiyaviy ish» ta’lim yo‘nalishi bo‘yicha bakalavrlarning tayyorgarlik darajasi va zaruriy bilimlar mazmuniga qo‘yiladigan talablar. 5111700 –DTC. O‘zDSt 2691:2013
Becpalko V.P. Pedagogika i progreccivnыe texnologii obucheniya. M.: ITPIMIO, 1995.-169 b.
Bogoyavlenckaya D.B. Pcixologiya tvorcheckix cpocobnoctey/ Bogoyavlenckaya D. B. - M.: Akademiya, 2002, -320 b.
Dadamirzaev G‘. Talaba mustaqil ishini tashkil etish, nazorat qilish va baholash. Namangan, 2005. -16 b.
Djuraev R.H. Ta’limda interfaol texnologiyalar. – Toshkent, 2010. – 87 b.
Husanboyeva Q. Adabiy ta’limda mustaqil fikrlashga o‘rgatish asoslari. –Toshkent, 2003. -103 b.
