BOSHLANG’ICH TA’LIMDA INKLYUZIV YONDASHUV: IMKONIYATLAR VA MUAMMOLAR
Keywords:
Inklyuziv ta’lim, boshlang‘ich ta’lim, imkoniyati cheklangan bolalar, pedagogik yondashuv, teng imkoniyat, ijtimoiy moslashuv, bag‘rikenglik, metodika.Abstract
Ushbu maqolada boshlang‘ich ta’limda inklyuziv yondashuvning mazmun-mohiyati, afzalliklari hamda dolzarb muammolari tahlil qilinadi. Muallif inkluziv ta’limning asosiy tamoyillari, uning ijtimoiy va pedagogik ahamiyati haqida fikr yuritadi. Shuningdek, mavjud muammolar yechimi sifatida taklif etilayotgan metodik yondashuvlar va strategik choralar keltiriladi. Maqola boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari, pedagogik oliy ta’lim muassasalari talabalari va ta’lim sohasidagi mutaxassislar uchun foydalidir.
References
O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – 2020-yil.
“Nogironligi bo‘lgan shaxslarning huquqlari to‘g‘risida”gi Konventsiya. – BMT, 2006-yil.
Zokirova M.S. Inkluziv ta’lim asoslari. – Toshkent, 2021.
Xolboeva L. Boshlang‘ich ta’limda innovatsion yondashuvlar. – Samarqand, 2020.
Internet manbalari: www.lex.uz, www.unesco.org
