XORIJIY TIL O‘QITUVCHILARI UCHUN RAQAMLI SAVODXONLIKNING DOLZARBLIGI
Keywords:
raqamli savodxonlik, xorijiy til o’qituvchisi, raqamli kompetensiya, interaktiv platformalar, metodika, til ko’nikmalari, ta’lim texnologiyalari.Abstract
Ushbu tezisda xorijiy til o’qituvchilari uchun raqamli savodxonlikning ahamiyati va zamonaviy ta’lim jarayonidagi o’rni tahlil qilingan. Raqamli kompetensiyalarni rivojlantirish, mos metodikalarni tanlash va ularni samarali qo’llash orqali til o’qitish sifatini oshirish imkoniyatlari yoritilgan. Adabiyotlar tahlili orqali raqamli vositalarning pedagogik, texnik va ijtimoiy jihatlari o’rganilib, xorijiy til ko’nikmalarini rivojlantirishdagi roli amaliy misollar bilan ko’rsatib berilgan. Shuningdek, raqamli savodxonlik komponentlari va vositalarning til o’qitishdagi ta’sirini aks ettiruvchi jadval va tavsiflar taqdim etilgan. Natijada, xorijiy til o’qituvchilarining raqamli savodxonligini oshirish ta’lim samaradorligini oshiruvchi muhim omil ekani asoslangan.
References
Koehler, M., & Mishra, P. What is technological pedagogical content knowledge (TPACK)? Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, 9(1), 60-70.
Dudeney, G., & Hockly, N. Digital literacies in language teaching. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315885728
UNESCO. (2020). Education in a post-COVID world: Nine ideas for public action. UNESCO Publishing. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373717
Chapelle, C. A. (2019). Technology and second language acquisition. Annual Review of Applied Linguistics, 39, 112-127. https://doi.org/10.1017/S0267190519000087
Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2014). Approaches and methods in language teaching (3rd ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511667305
