HYSOPPUS OFFICINALIS L. НИ ЎСИШИ ВА РИВОЖЛАНИШИНИНГ БИОЛОГИК ХУСУСИЯТЛАРИ

Авторы

  • Д.К. Фахриддинова Ўзбекистон Республикаси Фанлар Академияси Ботаника институти ҳузуридаги акад. Ф.Н.Русанов номидаги Тошкент Ботаника боғи кичик илмий ходими Автор
  • Д.Т. Хамраева Ўзбекистон Республикаси Фанлар Академияси Ботаника институти ҳузуридаги акад. Ф.Н.Русанов номидаги Тошкент Ботаника боғи етакчи илмий ходими Автор

Ключевые слова:

коллекция, лекарственное растение, Ташкентский ботанический сад, фенология, Яснотковые.

Аннотация

Изучены особенности роста и развития Hysoppus officinalis интродуцированного в коллекционный фонд Ташкентского ботанического сада. Выявлены биологические особенности фенологических фаз развития вида и определены морфометрические показатели вегетативных органов. По итогам результатов исследования роста и развития Hysoppus officinalis можно его рекомендовать как перспективное лекарственное и декоративное растение для Узбекистана.

Библиографические ссылки

Аутко А.А., Рупасова Ж.А. Биоэкологические особенности выращивания пряно-ароматических лекарственных растений. Минск: Тонпик. 2003. – 159 с.

Баранова М.А. О латероцином типе устьичного аппарата у цветковых // Ботанический журнал. 1981. Т. 66. № 2. С. 179−188.

Борисова А.Г. Род Иссоп – Hissopus L. Флора СССР. –М.-Л.: Наука, 1954. С. 448-462.

Беспалько Л.В., Харченко В.А., Шевченко Ю.П., Ушакова И.Т. Иссоп лекарственный (Hyssopus officinalis L.). Овощи России. 2016;(2):60-63. https://doi.org/10.18619/2072-9146-2016-2-60-63).

Калиниченко Л.В. Агробиологические особенности иссопа лекарственного (Hyssopus officinalis L.) и пути повышения продуктивности культуры в условиях нечерноземной зоны // Дисс... канд. сельскохоз. наук: Москва, 2013. 145 с.

Тўхтаев Б.Ё. Ўзбекистоннинг шўр ерларида доривор ўсимликлар интродукцияси // Дисс... док. биол. наук. – Т. 2009. – Б. 5-307.

Опубликован

2025-04-28

Как цитировать

HYSOPPUS OFFICINALIS L. НИ ЎСИШИ ВА РИВОЖЛАНИШИНИНГ БИОЛОГИК ХУСУСИЯТЛАРИ. (2025). Наука и технологии в современном мире, 4(8), 117-119. https://in-academy.uz/index.php/ZDIFT/article/view/22361