TARBIYA JARAYONINI AMALGA OSHIRISHDA INNOVATSION TEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANISH
;
innovatsion texnologiyalar, tarbiya, samaradorlik, interaktivlik, multimedia, aktuallashtirish, trening, o'quvchilar, darslar, motivatsiya.Abstrak
Tarbiyadagi innovatsion texnologiyalar tarbiya va tarbiya jarayonini takomillashtirish uchun qo'llaniladigan turli usullar, yondashuvlar va vositalarni ifodalaydi. Bu texnologiyalar axborot-kommunikatsiya texnologiyalari (AKT), onlayn o‘quv platformalari, mobil ilovalar, virtual reallik va boshqa zamonaviy vositalardan foydalanishni o‘z ichiga oladi. Innovatsiyalarning Tarbiya jarayoni uchun ahamiyati shundan iboratki, ular Tarbiya sifatini sezilarli darajada oshirishi, uni yanada interfaol, qulay va samarali qilish imkonini beradi. Innovatsion texnologiyalar bolalarga har bir bolaning individual ehtiyojlari va imkoniyatlarini hisobga olgan holda o‘qitishni shaxsiylashtirish imkonini beradi. Innovatsion texnologiyalar, shuningdek, raqamli savodxonlik ko'nikmalarini rivojlantirish va boshlang'ich sinf o'quvchilarini zamonaviy axborot jamiyatida ishlashga tayyorlashga yordam beradi.
Iqtiboslar
Быстрова, Н. В., Коняева, Е. А., & Цыплакова, С. А. (2019). Теоретические основы использования педагогических технологий при обучении студентов в системе среднего профессионального образования. Проблемы современного педагогического образования, (63-2), 78-80.
Вяткина, И. В., & Вьюгина, С. В. (2018). Возможности использования инновационных технологий в учебном процессе университета. Труды международного симпозиума «Надежность и качество», 1, 274-277.
Колесникова, Т. А., Колокольникова, З. У., & Лобанова, О. Б. (2017). Применение инновационных технологий в образовательном процессе современной школы. Научное обозрение. Педагогические науки, (6-2), 261-269.
Сухарев, Л. А., Маслова, С. В., & Наумова, Т. А. (2012). Использование инновационных образовательных технологий в профессиональной подготовке педагогических кадров. Гуманитарные науки и образование, (2), 18a-23.
Юрловская, И. А. (2014). Проектные технологии в реализации стандартов высшего профессионального образования третьего поколения. Вестник евразийской науки, (2 (21)), 178.
