МУХАНДИСЛИК ГРАФИКАСИ ФАНИДАН ТАЛАБАЛАРНИНГ ОЛАЁТГАН БИЛИМИНИ КЎНИКМА ВА МАЛАКАГА АЙЛАНТИРИШ
Keywords:
Билимлар, малакалар ва кўникмалар, фазовий тасаввур, чизмани ўқиш, тизимини шакллантириш.Abstract
Кўникма ва малакалар таълим олувчиларнинг олган билимлари асосида фаолият усулларини ташкил этади. Фарқи шундаки, таълим олувчиларнинг фаолияти ҳар хил характерда бўлади. Касбий нуқтаи назардан малака бу ходимнинг касбий тайёргарлиги даражаси, ундаги маълум ишни бажариш учун зарур бўлган билим, кўникма ва малакаларнинг мавжудлиги. У ходимнинг малакасини белгиловчи кўрсатгич бўлиб, категория ёки дипломнинг мавжудлиги билан белгиланади.
References
Одилов П., Валиев А. Марказий проекцияларда позицион масалаларни ечиш жараёнида кўринар-кўринмасликни аниқлашга доир муаммолар ешими.-Т.// «Педагогик таълим», 2007, 6-сон.
Рихсибоев Т. Ва Халимиов М. Ўқувчиларнинг фазовий тасаввурини шакллантиришда ижодий ўйинлардан фойдаланиш.-Тошкент, // «Педагогик таълим», 2012, 5-сон.
Орипов Б. Чизмачилик дарслари самарадорлигини ошириш омиллари. – Тошкент: Ўқитувчи, 1978.
Азизхўжаева Н.Н. Педагогик технологияларва педагогик маҳорат. Т.,2006.
Халимиов М. Республика илмий-амалий анжумани материаллари, Т.,-2015.
