O‘QUVCHILARNI BARKAMOL SHAXS ETIB TARBIYALASHDA SHARQ MUTAFAKKIRLARINING PEDAGOGIK QARASHLARI
Keywords:
O‘quvchilar, shaxs, inson, yosh avlod, barkamol, Sharq mutafakkirlari, ta`lim, tarbiya.Abstract
Ushbu maqolada o`quvchilarni, har tomonlama barkamol shaxs qilib tarbiyalashda, Sharq mutafakkirlarining pedagogik qarashlari, o‘gitlari, yosh avlod tarbiyasiga ta`siri, inson kamolotidagi tutgan o`rni hamda ijtimoiy mazmuni yoritilgan.
References
Abu Nasr Forobiy, “Fozil odamlar shahri”. — T.: A.Qodiriy nomidagi xalq merosi nashriyoti, 1993.
Abdulla Avloniy “Tanlangan asarlar”-Toshkent.2008.31-bet.
Avloniy A.Guliston yoxud axloq. Islom odobidan mumtoz namunalar.T., 1993.-120 b.
Xaitov, A. (2024). BO ‘LAJAK O ‘QITUVCHILARDA AKMEOLOGIK POZITSIYANI RIVOJLANTIRISH MAZMUNI. " ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКМЕОЛОГИЯ" международный научно-методический журнал, 2(10).
Хайитов, А. (2024, January). Особенности педагогических особенностей наблюдения за акмеологической позицией у будущих учителей. In INTERNATIONAL CONFERENCE ON MODERN DEVELOPMENT OF PEDAGOGY AND LINGUISTICS (Vol. 1, No. 1, pp. 246-251).
Xaitov, A. (2023). BO ‘LAJAK O ‘QITUVCHILARDA AKMEOLOGIK POZITSIYANI RIVOJLANTIRISHNING MAVJUD HOLATI TAHLILI. Namangan davlat universiteti Ilmiy axborotnomasi, (10), 480-485.
Xaitov, A. (2023). BO ‘LAJAK O ‘QITUVCHILARDA AKMEOLOGIK POZITSIYANI SHAKLLANTIRISHGA TA’SIR ETUVCHI OMILLARNING MAZMUNI VA MOHIYATI. TISU ilmiy tadqiqotlari xabarnomasi, 1(2), 164-168.
OGLi, X. A. A. (2023). DEVELOPMENT OF ACMEOLOGICAL POSITION IN FUTURE TEACHERS AS A PEDAGOGICAL PROBLEM. European International Journal of Multidisciplinary Research and Management Studies, 3(05), 219-222.
Хаитов, А. (2023). СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ РАЗВИТИЯ АКМЕОЛОГИЧЕСКОЙ ПОЗИЦИИ У СТУДЕНТОВ. Экономика и социум, (3-2 (106)), 731-734.
Xaitov, A. A. (2023). CONTENT OF DEVELOPMENT OF ACMEOLOGICAL POSITION IN STUDENTS. Экономика и социум, (6-1 (109)), 511-514.
Khaitov, A. (2022). TECHNOLOGY FOR THE DEVELOPMENT OF ACMEOLOGICAL POSITION AMONG FUTURE TEACHERS. Академические исследования в современной науке, 1(20), 53-56.
