O‘QITUVCHILARNING IJTIMOIY-PEDAGOGIK FAOLLASHUVIDA MEDIA VA AXBOROTNING AHAMIYATI
;
Ijtimoiy tarmoqlar, ijtimoiy muloqot, ijtimoiy tarmoq, shaxsiy o'ziga xoslik, pedagogik yondashuv.Abstrak
Ijtimoiy tarmoqlardagi axborotlar va media vositalari talabalarni muammolarni yechim toptirishga va ijodiy bo'lishga undaydigan, yoki hatto talabalarga kitob almashish va ularni bir-biridan fikr bo‘lishishiga imkon beradigan yangi usullardan foydalangan holda tadqiqot va uy vazifalarini bajarish uchun ishlatilishi mumkin. Ijtimoiy axborot va media vositalari o'quvchilarning o'qituvchilari bilan muloqotini osonlashtirish orqali ularning sonini oshirishi, bundan tashqari; bu kabi ijtimoiy axborot texnologiya madaniyatini tarqatadi va talabalarga o'z mutaxassisliklari bo'yicha eng so'nggi ishlanmalar haqida ma'lumot berib, ularni yoritadi. Ijtimoiy muloqot vositalari uyatchan o‘quvchilarga o‘z fikrlarini yozma ravishda ifodalash imkonini beradi, bu esa ularning ijodini uyg‘otishga yordam beradi desak mubolag’a bo’lmaydi. Maqola davomida biz yuqoridagi bir qator masalalarni tahlil etishga harakat qilamiz.
Iqtiboslar
Government, Healthcare, and Higher Education (pp. 1061-1066). Las Vegas, Nevada, USA: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). Retrieved May 21, 2021 from https://www.learntechlib.org/primary/p/29753/
Shuhrat(April 4, 2017).Interfaol ta’lim metodlari. In TA'LIM METODLARI. https://shuhratbek.uz/interfaoltalim-metodlari/
Ишмуҳaмммедов Р. Тaрбиядa инновaцион технологиялaр – Т.: “Fan va texnologiyalar” нашриѐти, 2010.
N.A.Muslimov, O.A.Qo‘ysinov, SH.Abduraxmonov, Q.M.Abdullayeva N.S.Gaipova Bo‘lajak kasb ta’limi 0 ‘qituvchilarining metodik kompetentligini shakllantirish texnologiyalari metodik qo‘llanma.. Toshkent-2014
www. pedagog. uz
