ЎҚУВЧИЛАРНИ ДАРСДАН ТАШҚАРИ ЎҚУВ ФАОЛИЯТИДА PYTHON ДАСТУРЛАШ ТИЛИНИ ЎРГАТИШ МУАММОЛАРИ
;
ахборот, ўқув, ижодкорликAbstrak
Бугунги кунда мамлакатимиз умумий ўрта таълим мактабларида 40- 45 дақиқа дарс машғулотлари олиб борилади. Бунда ўқувчи фанлардан, жумладан “Информатика ва ахборот технологиялари” фанидан ўтиладиган мавзуларни баъзи бир қисмини ўзлаштира олмаслиги мумкин. “Ушбу муаммони бартараф этиш учун ўқувчиларнинг дарсдан ташқари ўқув фаолиятига алоҳида эътибор қаратиш лозим [1].
Iqtiboslar
Мирсанов У.М.Умумий ўрта таълим мактабларида математикани амалий дастурлар ёрдамида ўқитиш самарадорлигини ошириш методикаси (5–6- синфлар мисолида) // Педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD) диссертацияси. – Тошкент, 2019. – 190 б.
Нартова О.В. Педагогические условия формирования мотивации учебной деятельности учащихся в открытом образовательном пространстве // Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. – Барнаул, 2011. – 259 с.
Складчикова Г.В. Педагогические условия совершенствования организации системы внеурочной учебной деятельности учащихся в открытом образовательном пространстве // Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. – Воронеж, 2004. – 24 с.
