ИГРОВОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ В ОБУЧЕНИИ ДИАЛОГОВЫМ НАВЫКАМ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВОГО ВУЗА
Abstrak
Информационное общество требует от современной системы высшего образо- вания
выработать новые пути повышения с. 74]. качества теоретической подготовки специа
листов. В связи с этим такие активные виды деятельности, как игра, стали широко ис
пользоваться в дидактике высшей школы В последнее время.
Iqtiboslar
Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь мето дических терминов и понятий
(теория и практика обу чения языкам). М.: ИКАР, 2010, 448 с.
Панфилова А. П. Игровое моделирование в де ятельности педагога / Под общ.
ред. В. А. Сластенина, И. А. Колесниковой. 3-е изд., испр. М.: Академия, 2008. 362 с.: табл.
(Профессионализм педагога).
Полесюк Р. С. Об эффективности использова- ния игры при обучении
иностранному языку // Вестник Кемеровского государственного университета. 2012.
№ 4-4 (52). С. 275-278.
Кроутер- Алейн 1. Деловые роли 1: 12 симуляций для делового английского.
Кембридж: Издательство Кембриджского университета, 1997, 104 стр. (Кембриджская177
коллекция копий).
Байдикова Н. Л., Давиденко Е. С. Типологиче- ские особенности личности
(экстраверсия / интро- версия) в контексте личностно ориентированного обучения
студентов неязыковых вузов иностранному языку // Вестник Московского
государственного линг- вистического университета. Серия: Образование и педагогические науки. 2018. № 796. С. 155-163.
Эллис Р. Освоение второго языка. Оксфорд: Нью- Йорк: Окленд и др.:
Издательство Оксфордского университета, 1997. Х. 148 р. (Оксфордское введение в
изучение языка).
Амара Н. Исправление ошибок в обучении иностранному языку // Интернетжурнал «Новые горизонты в образовании». 2015. Том. 5, вып. 3 (16). С. 58-68. URL:
http:// tojned.net/ journals/ tojned/ articles/ v0503/0503-07.pdf (дата обращения:
05.2019).
Деева Ирина Дмитриевна студентка 1 курса магистратуры Института ЛПО
Национально- го исследовательского университета «МИЭТ» (Россия, 124498, Москва, г.
Зеленоград, пл. Шо- кина, д. 1), ira 79042519@yandex.ru
