ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ РИТОРИКИ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ И СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ
;
риторика, цифровизация, преподавание, школьники, студенты, риторическая компетенция, цифровые технологии, образовательный процесс, интерактивные методы.Abstrak
В статье рассматриваются особенности преподавания риторики в школьной и студенческой аудитории в условиях цифровизации. Анализируются современные подходы к обучению риторическим навыкам с использованием цифровых технологий, включая интерактивные платформы, образовательные приложения и виртуальные среды. Особое внимание уделяется адаптации традиционных методов преподавания к требованиям цифровой эпохи, а также оценке эффективности цифровых инструментов в развитии коммуникативных и критических навыков у учащихся. В работе подчеркивается необходимость формирования риторической компетенции как ключевого элемента образовательного процесса, способствующего успешной профессиональной и социальной адаптации молодого поколения.
Iqtiboslar
Розенталь, Д.Э. Риторика: теория и практика. Москва: Высшая школа, 2009.
Иванов, В.А. «Роль цифровых технологий в преподавании риторики». Педагогика и цифровизация, 2018, № 4, с. 45–52.
Кузнецова, Т.Н. Коммуникативная компетенция в цифровую эпоху. Санкт-Петербург: Изд-во СПбГУ, 2017.
Беляев, А.М. «Влияние цифровизации на образовательный процесс». Образование и общество, 2021, № 6, с. 89–94.
