ТАЪЛИМ КЛАСТЕРИ ЁНДАШУВИДА МАКТАБ-ЛАБОРАТОРИЯ ҲАМКОРЛИК СТРАТЕГИЯСИ
;
таълим кластери, мактаб-лаборатория, инновацион фаолият, тармоқлараро ўзаро ҳамкорлик, минтақа, модель, жисмоний маданият таълим йўналиши, тажриба, компетентлик, спорт, массрепродуктив, траектория.Abstrak
мазкур мақолада таълим кластери ёндашувида мактаб-лаборатория тажрибасининг тармоқлараро ўзаро ҳамкорлик стратегияси асос сифатида кўрсатилган. Шунингдек, жисмоний маданият таълим йўналиши ва умумий ўрта таълим мактаблари ўртасида нафақат ўқитишга қаратилган педагогик таълим инновацион кластерини шакллантириш ва ривожлантириш, балки минтақанинг келажакдаги профессионал кадрларга бўлган эҳтиёжлари нуқтаи назаридан талабалар ҳамда ўқувчиларнинг илмий ва ижодий салоҳиятини ривожлантиришга қаратилган.
Iqtiboslar
Ўзбекистон Республикаси Президентининг “Педагогик таълим соҳасини янада ривожлантириш чора-тадбирлари тўғрисида”ги ПҚ-сон қарори.
Мухамедов Ғ.И., Ходжамқулов У.Н. Педагогик таълим инновацион кластери: таъриф, тавсиф, тасниф. Чирчиқ, “Университет” – 2019.
Ходжамқулов У.Н. Мактаб-лаборатория. Чирчиқ – 2019.
Соколова Е.И. Термин «Образовательный кластер» в понятийном поле современной педагогики [Текст] / Е.И. Соколова // Непрерывное образование: XXI век. – 2014. – № 2 (6). – С. 153-160.
