МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ ПОВТОРЕНИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ
;
литература, методика преподавания, повторение, традиционные методы, инновационные методы, проектная деятельность, мультимедийные технологии, активное обучение, анализ текста, критическое мышление, творческое мышление, учебный процесс.Abstrak
В представленной работе рассматриваются традиционные и инновационные методики организации повторения на уроках литературы. Подчеркиваются как преимущества классических подходов (лекции, пересказ, анализ по плану), способствующих систематизации знаний и развитию памяти учащихся, так и их недостатки, такие как пассивность и ограниченность глубинного анализа. Особое внимание уделяется современным образовательным технологиям, включая проектную деятельность, использование мультимедийных средств, интерактивных платформ и дискуссионных форматов. Рассматриваются примеры успешных проектов, направленных на развитие критического мышления, творческого подхода и междисциплинарных связей. Работа акцентирует важность осмысленного и активного повторения как ключевого этапа формирования у учащихся глубокого понимания литературных произведений и устойчивого интереса к предмету.
Iqtiboslar
Мавлянова Т.Б. «Методика преподавания русского языка и литературы». – Бухара: HamidPrint, 2025. – 156 с.
Гальперин П.Я. "Методика преподавания литературы в школе". — М.: Просвещение, 1977. — 350 с.
Моисеев В.В. "Методика литературного образования: Традиции и новации". — М.: Просвещение, 2003. — 380 с.
Левкович И.В. "Современные технологии в преподавании литературы". — СПб.: Издательство РГУ, 2011. — 450 с.
Шевченко Л.А. "Технологии и методики преподавания литературы в школе". — М.: Академия, 2008. — 320 с.
