ESHITISHIDA NUQSONI BO‘LGAN BOLALARNING BILISH JARAYONLARINI RIVOJLANISH XUSUSIYATLARI
;
Eshitish nuqsoni, bilish jarayonlari, diqqat, xotira, idrok, maxsus pedagogika, kompensator mexanizmlar, surdotarbiya.Abstrak
Ushbu maqolada eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarning bilish jarayonlari — diqqat, xotira, tafakkur, idrok va nutqning rivojlanishiga ta’sir qiluvchi omillar tahlil qilingan. Shuningdek, eshitish cheklovlari bilan yashayotgan bolalarda kognitiv faoliyatning shakllanishi va rivojlanishi, maxsus pedagogik yondashuvlarning o‘rni, vizual va taktil sezgi orqali kompensator mexanizmlarning rivojlanishi yoritib berilgan. Maqola maxsus pedagogika, defektologiya va inkluziv ta’lim sohasida faoliyat yuritayotgan mutaxassislar uchun foydalidir.
Iqtiboslar
Ziyayeva M.M. Maxsus pedagogika – Toshkent: “O‘qituvchi” nashriyoti, 2019. – 260 bet.
→ [sah. 55–89]: Eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarning bilish jarayonlari haqida.
Raximova N.N., Turg‘unova Z.I. Surdotarbiya: eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalar bilan ishlash metodikasi – Toshkent: TDPU nashriyoti, 2021. – 188 bet. → [sah. 42–75]: Kompensator mexanizmlar va idrok faoliyati haqida ma’lumotlar.
Глухов В.П. Специальная психология – Москва: Академия, 2015. – 320 с. → [стр. 102–150]: Познавательное развитие детей с нарушениями слуха.
Мастюкова Е.М. Дети с нарушениями слуха: психология и педагогика – Москва: Владос, 2017. – 288 с. → [стр. 65–119]: Роль зрения и тактильных ощущений в познавательной деятельности.
Солдатова Г.У. Инклюзивное образование: теория и практика – Санкт-Петербург: Питер, 2018. – 256 с. → [стр. 90–132]: Психолого-педагогическая поддержка слабослышащих детей.
