DEBAT METODINING INGLIZ TILI TA’LIMIDA O’QUVCHILARNING IJODIY VA KOMMUNIKATIV POTENTSIALINI RIVOJLANTIRISHDAGI MUHIM O’RNI
Keywords:
debat metodi, ingliz tili ta’limi, tanqidiy fikrlash, kommunikativ ko’nikmalar, interaktiv ta’lim, o’quvchilar motivatsiyasi, jamoaviy hamkorlik.Abstract
Ushbu maqola ingliz tili ta’limida debat metodining o’quvchilarning til ko’nikmalari, tanqidiy fikrlash va ijtimoiy muloqot qobiliyatlarini rivojlantirishdagi rolini o’rganadi. Debat uslubi o’quv jarayonini interaktiv va qiziqarli qilish orqali o’quvchilarning motivatsiyasini oshiradi, ularning so’z boyligini kengaytiradi va real hayotiy kontekstlarda tilni qo’llash imkonini beradi. Maqolada metodning afzalliklari, qiyinchiliklari va ularni bartaraf etish yo’llari tahlil qilinadi. Shuningdek, debatning ta’limdagi samaradorligini oshirish uchun zamonaviy texnologiyalardan foydalanish bo’yicha takliflar beriladi. Maqola ilmiy konferensiyalarda ta’lim sifatini oshirishga qaratilgan muhokamalarga hissa qo’shishni maqsad qiladi.
References
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2009). Energizing learning: The instructional power of conflict. Educational Researcher, 38(1), 37-51.
Bellon, J. (2000). A research-based justification for debate across the curriculum. Argumentation and Advocacy, 36(3), 161-175.
Zare, P., & Othman, M. (2010). The role of debate in enhancing critical thinking skills in language learning. Journal of Language Teaching and Research, 1(5), 567-572.
Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2014). Approaches and methods in language teaching. Cambridge University Press.
Brown, H. D. (2007). Principles of language learning and teaching. Pearson Education.
