GENDER SAVODXONLIKNI OSHIRISHDA O‘QITUVCHINING O‘RNI
Ключевые слова:
gender savodxonlik, o‘qituvchi roli, adabiy ta’lim, pedagogik kompetensiya, ta’lim muhiti, stereotiplar.Аннотация
Mazkur tezisda gender savodxonlikni oshirish jarayonida o‘qituvchining pedagogik va metodik roli tahlil qilinadi. Tadqiqotda o‘qituvchining ta’lim jarayonida genderga sezgir yondashuvni shakllantirishdagi funksiyalari, xususan, o‘quv materiallarini tanlash, savol-topshiriqlar tizimini tashkil etish va o‘quvchilar bilan muloqot jarayonidagi ta’siri o‘rganildi.
Библиографические ссылки
Buchmann C., DiPrete T. A. The growing female advantage in college completion: The role of family background and academic achievement // American Sociological Review. – 2006. – Vol. 71. – P. 515–541.
Connell R. Gender: In world perspective. – Cambridge: Polity Press, 2009. – 180 p.
Guiso L., Monte F., Sapienza P., Zingales L. Culture, gender, and math // Science. – 2008. – Vol. 320. – P. 1164–1165.
Krivoruchko L. Professional development of teachers in the context of a gender approach // Obrazovanie i kar’era. – 2016. – No. 1(3). – P. 50–56.
Axmedova S. Gendernye aspekty v obrazovatelnyx programmax Kazaxstana // Nauka i obrazovanie. – 2017. – No. 4. – P. 45–52.
Tursunov A. Gender stereotiplari va ularning o‘quvchi idrokiga ta’siri // Filologiya fanlari jurnali. – 2022. – 2(1). – B. 12–25.
Karimova S. Ayol mualliflarning o‘zbek adabiyotidagi roli va ijodiy xususiyatlari // O‘zbekiston adabiyoti va madaniyati. – 2020. – 5(2). – B. 34–48.
Rakhmonov N. Badiiy matnlarda gender tafovutlari va ularni pedagogik tadqiq qilish metodlari // Ta’lim va ilmiy tadqiqotlar jurnali. – 2021. – 7(3). – B. 21
