КОММУНИКАТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ, ФОРМИРУЕМЫЕ У ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ БЛАГОДАРЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЮ СОЦСЕТЕЙ И МЕССЕНДЖЕРОВ В РАМКАХ КУРСА РУССКОГО ЯЗЫКА
;
коммуникационные стратегии, онлайн-коммуникация, социальные сети, мессенджеры, лингвистические навыки, привычки общения, интернет-сообщества, образование и технологияAbstrak
Статья посвящена исследованию влияния использования социальных сетей и мессенджеров на формирование коммуникативных стратегий у иностранных студентов, изучающих русский язык. Рассматриваются механизмы адаптации к новым условиям общения, особенности ведения диалога в онлайн-пространстве, расширение культурного кругозора и риски, связанные с данным видом общения. Подчеркивается необходимость контроля со стороны преподавателя для предотвращения негативных последствий, таких как появление ошибок и снижение уровня владения нормативным русским языком.
Iqtiboslar
Шамова, Т. И. Смешанное обучение как педагогическая инновация : монография / Т. И. Шамова. – М. : Прометей, 2019. – 218 с.
Полат, Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования : учеб.пособие / Е. С. Полат. – М. : Академия, 2014. – 224 с.
Maktab.uz [Электронный ресурс] : онлайн-платформа для обучения школьников Узбекистана. – URL: https://maktab.uz
Кахарова, Н. (2019). Актуальность использования интерактивных и дидактических методов на занятиях по русскому языку в общеобразовательных учреждениях. in Library, 19(2), 4-8.
Kaxarova, N. (2020). Педагогико-психологические факторы развития интеллектуального потенциала молодежи. in Library, 20(2), 3-6.
Кахарова, Н. Н. (2023). Дидактический материал как средство повышения познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка. In Фундаментальные и прикладные научные исследования: актуальные вопросы, достижения и инновации (pp. 170-172).
Электронные ресурсы: LeaderOnline (https://www.gazeta.uz/ru/2024/11/20/leader-online/)
