ВЛИЯНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ НА ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ ПОДРОСТКОВ
;
социальные сети, психическое здоровье, подростки, кибербуллинг, цифровая грамотность.Abstrak
Социальные сети играют важную роль в жизни современных подростков, предоставляя возможности для общения, самовыражения и получения информации. Однако их использование связано с рядом рисков для психического здоровья, включая тревожность, депрессию, низкую самооценку и проблемы со сном. В данной работе рассматриваются основные факторы, влияющие на эмоциональное состояние подростков в цифровой среде, такие как социальное сравнение, кибербуллинг и чрезмерное время экрана. Предлагаются подходы к формированию устойчивого отношения к интернет-технологиям через развитие цифровой грамотности, родительского участия и государственного регулирования. Анализ основан на обзоре научной литературы и исследований за последние годы.
Iqtiboslar
Twenge, J. M. (2017). iGen: Why today's super-connected generation is growing up more slowly, coming of age unprepared, and overwhelmed by adult life. Atria Books.
Orben, A., & Przybylski, A. K. (2019). The association between adolescent well-being and digital technology use. Nature Human Behaviour, 3(2), 173–182.
Keles, B., McCrae, N., & Grealish, A. (2020). A systematic review: The influence of social media on depression, anxiety and psychological distress in adolescents. International Journal of Adolescence and Youth, 25(1), 79–93.
Fardouly, J., Diedrichs, P. C., Vartanian, L. R., & Halliwell, E. (2015). Social comparisons on social media: The impact of Facebook on young women's body image concerns and mood. Body Image, 13, 38–45.
Tiggemann, M., & Slater, A. (2014). NetGirls: The Internet, Facebook, and body image concern in adolescent girls. International Journal of Eating Disorders, 47(6), 630–633.
Hinduja, S., & Patchin, J. W. (2018). Cyberbullying: An update and synthesis of the research. In Cyberbullying prevention and response (pp. 19–34). Routledge.
Centers for Disease Control and Prevention (CDC). (2021). Youth Risk Behavior Surveillance — United States, 2021. MMWR Surveillance Summaries, 71(8), 1–144.
Carter, B., Rees, P., Hale, L., Bhattacharjee, D., & Paradkar, M. S. (2016). Association between portable screen-based media device access or use and sleep outcomes: A systematic review and meta-analysis. JAMA Pediatrics, 170(12), 1202–1208.
Uhls, Y. T., Ellison, N. B., & Subrahmanyam, K. (2017). Benefits and costs of social media in adolescence. Pediatric Clinics of North America, 64(1), 143–159.
Best, P., Manktelow, K., & Taylor, B. (2014). Online communication, social media and adolescent wellbeing: A systematic narrative review. Children and Youth Services Review, 41, 27–36.
Livingstone, S., & Helsper, E. J. (2008). Parental mediation of children’s internet use. Journal of Broadcasting & Electronic Media, 52(4), 581–599.
Hobbs, R. (2010). Digital and media literacy: A plan of action. The Aspen Institute.
Anderson, M., & Jiang, J. (2018). Teens, social media & technology 2018. Pew Research Center.
Livingstone, S., & Third, A. (2017). Children and young people’s rights in the digital age. Journal of Children and Media, 11(1), 1–8.
Weinstein, E., & Lejoyeux, M. (2015). New technologies and addictive behaviors among youth. Current Opinion in Psychiatry, 28(4), 291–296.
