O‘QISH SAVODXONLIGI DARSLARIDA MUAMMOLI SAVOLLAR ORQALI FIKRLASH KO‘NIKMALARINI RIVOJLANTIRISH
;
o‘qish savodxonligi, muammoli savollar, fikrlash ko‘nikmalari, interaktiv metodlar, savol-javob texnologiyasi, tahliliy suhbat, izlanish faoliyati, mustaqil fikr, mantiqiy tahlilAbstrak
Ushbu maqolada o‘qish savodxonligi darslarida muammoli savollardan foydalanish orqali o‘quvchilarning fikrlash faoliyatini faollashtirish masalasi tahlil etiladi. Muammoli savollar – bu o‘quvchini tayyor javob emas, balki izlanishga, tahlil qilishga, muqobil yechimlar taklif etishga undovchi savollardir. Ular orqali o‘quvchida mustaqil fikrlash, sabab-oqibat bog‘lanishini tushunish, dalillash va xulosa chiqarish ko‘nikmalari shakllanadi.
Iqtiboslar
Ibrohimov, O. A. (1994). O'zbek xalq musiqa ijodi (metodik tavsiyalar). O'qituvchi.
Fitrat, A. (1993). O'zbek klassik musiqasi va uning tarixi. Fan.
Avloniy, A. (1992). Turkiy guliston yoxud axloq. O'qituvchi.
Rajabov, I. (1992). Maqom asoslari. Fan.
Кабалевский, Д. Б. (1988). Основы музыкальной культуры школьников. Музыка.
Karomatov, F. (1985). O'zbek xalqi muzika merosi. Adabiyot va san'at.
Селевко, Г. К. (1998). Современные образовательные технологии. Народное образование.
Dewey, J. (1897). My pedagogic creed. School Journal, 54(3), 77-80.
Taxalov, S. (1983). Afg'on rubobini chalishga o'rgatish metodikasi asoslari. O'qituvchi.
Теплов, Б. М. (1985). Психология музыкальных способностей. Педагогика.
