RAQAMLI MUZEY TEXNOLOGIYALARI ASOSIDA BO‘LAJAK O‘QITUVCHILARNING MADANIY-MA’RIFIY KOMPETENSIYALARINI RIVOJLANTIRISH ISTIQBOLLARI
;
Raqamli muzey, virtual muzey, 3D texnologiyalar, bo‘lajak o‘qituvchilar, madaniy-ma’rifiy kompetensiya, interfaol ta’lim, raqamli pedagogika.Abstrak
Mazkur maqolada raqamli muzey texnologiyalari asosida bo‘lajak o‘qituvchilarning madaniy-ma’rifiy kompetensiyalarini rivojlantirish masalasi tahlil qilinadi. Madaniy-ma’rifiy kompetensiya — bu shaxsning milliy va umuminsoniy qadriyatlarga hurmat bilan qarashi, madaniy merosni anglash va uni jamiyat taraqqiyoti uchun targ‘ib qilish qobiliyati hisoblanadi. Bugungi kunda raqamli texnologiyalar muzey pedagogikasining yangi bosqichini shakllantirib, virtual muzeylar, 3D eksponatlar, multimedia dasturlar va onlayn ko‘rgazmalar orqali ta’lim jarayonini boyitmoqda. Maqolada raqamli muzey pedagogikasining nazariy asoslari, uning ta’lim jarayoniga integratsiyasi, xorijiy va milliy tajribalar, istiqbolli yo‘nalishlar va metodik yondashuvlar keng yoritilgan.
Iqtiboslar
Hasanov B. Muzey pedagogikasi asoslari. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2018. – 185 b.
Falk J.H., Dierking L.D. The Museum Experience Revisited. – London: Routledge, 2013. – 376 p.
UNESCO. Museums in the Digital Age. – Paris: UNESCO Publishing, 2020. – 168 p.
Hooper-Greenhill E. Museums and Education: Purpose, Pedagogy, Performance. – London: Routledge, 2007. – 276 p.
Hein G.E. Learning in the Museum. – London: Routledge, 1998. – 300 p.
Nazarova G. Muzey ta’limi va madaniy meros. – Toshkent: Ma’naviyat, 2021. – 240 b.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.M. Mirziyoyev. Yangi O‘zbekiston strategiyasi. – Toshkent: O‘zbekiston, 2021. – 464 b.
Hooper-Greenhill E. Museums and Their Visitors. – London: Routledge, 1994. – 256 p.
Smithsonian Institution. Annual Report on Virtual Education. – Washington, 2019. – 198 p.
The British Museum. Digital Transformation Strategy 2025. – London, 2021. – 142 p.
