BOSHLANG‘ICH SINF DAVLAT TA’LIM STANDARTLARI VA O‘QUV DASTURLARIDA O‘QUVCHILARNING IJTIMOIY FAOL FUQAROLIK KOMPETENSIYALARINI SHAKLLANTIRISH MASALALARI
;
boshlang‘ich ta’lim, fuqarolik kompetensiyasi, davlat ta’lim standarti, kompetensiyaviy yondashuv, interfaol metodlar, pedagogik tavsiyalar.Abstrak
Ushbu maqola boshlang‘ich sinf davlat ta’lim standartlari va o‘quv dasturlarida o‘quvchilarning ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyalarini shakllantirish masalalarini IMRAD strukturasida tahlil qiladi; tadqiqotda rasmiy hujjatlar tahlili, ekspert suhbatlari va pilot maktablarda kuzatuv-uslubiy sinovlar (2022–2024) kombinatsiyalangan; natijalar kompetensiyaviy yondashuv asosida tashkil etilgan dars va tarbiyaviy tadbirlar o‘quvchilarning fuqarolik faolligida va ijtimoiy-ko‘nikmalarida sezilarli o‘sish (taxminan 35–40%) ko‘rsatganini tasdiqlaydi; maqola pedagogik metodlarni takomillashtirish, o‘qituvchilarni maqsadli metodik tayyorlash va o‘quv dasturini integratsiyalash bo‘yicha amaliy tavsiyalarni taqdim etadi.
Iqtiboslar
O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisi. (2020). Ta’lim to‘g‘risida Qonun. Toshkent.
O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. (2022). Boshlang‘ich ta’lim davlat ta’lim standarti. Toshkent: Xalq ta’limi vazirligi.
UNESCO. (2021). Education for Sustainable Development and Global Citizenship. Paris: UNESCO Publishing.
Karimova, G., & Abdullayeva, N. (2019). Boshlang‘ich ta’limda kompetensiyaviy yondashuv asoslari. Toshkent: TDPU nashriyoti.
Shodmonova, M., & Yuldasheva, D. (2023). “Fuqarolik kompetensiyalarini shakllantirishning zamonaviy pedagogik yondashuvlari.” Ta’lim va innovatsiya jurnali, 4(2), 55–61.
