BO‘LAJAK TARBIYA FANI O‘QITUVCHILARIDA REFLEKSIV KO‘NIKMALARNI RIVOJLANTIRISH PEDAGOGIK MUAMMO SIFATIDA
;
refleksiya, refleksiv kompetensiya, metakognitsiya, mikrota’lim, e-portfolio, teskari aloqa, pedagogik amaliyot, ta’lim texnologiyalari.Abstrak
Ushbu tezisda bo‘lajak “Tarbiya” fani o‘qituvchilarida refleksiv ko‘nikmalarni rivojlantirish pedagogik muammo sifatida tahlil qilinadi. Shuningdek, refleksiv kompetensiyaning tarkibiy qismlari (kognitiv, metakognitiv, emotsional-qadriyaviy va faoliyatiy)ni aniqlash, ularni baholash mezon-indikatorlarini ishlab chiqish hamda o‘qituvchi tayyorlash jarayoniga integratsiyalashgan metodik model taklif etishdir.
Iqtiboslar
Абдуллаев, А. Педагогическая рефлексия как фактор профессионального становления будущего учителя // Педагогика и психология образования. – 2021. – №3. – С. 45–51.
Жумаева, Д. Р. Bo‘lajak o‘qituvchilarda refleksiv kompetensiyani shakllantirish metodikasi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2020. – 156 b.
Schön, D. A. The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action. – New York: Basic Books, 1983. – 374 p.
Хакимова, Н. Р. Refleksiv ta’lim texnologiyalarini qo‘llash orqali o‘qituvchilarning kasbiy o‘sishini ta’minlash // Ta’lim va innovatsiyalar jurnali. – 2022. – №2. – B. 67–73.
Kolb, D. A. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. – Englewood Cliffs: Prentice Hall, 1984. – 256 p.
