MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA TANQIDIY FIKRLASHNI SHAKLLANTIRISH: ZAMONAVIY PEDAGOGIK YONDASHUVLAR VA INTERAKTIV METODLAR
;
maktabgacha ta'lim, tanqidiy fikrlash, interaktiv metodlar, pedagogik yondashuvlar, erkin fikrlash, kreativ fikrlash, muammoli ta'lim.Abstrak
Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda tanqidiy fikrlash ko'nikmalarini shakllantirish masalalari o'rganilgan. Zamonaviy pedagogik yondashuvlar va interaktiv metodlarning samaradorligi adabiyotlar tahlili asosida o'rganilgan. Tadqiqotlar natijasida o'yin asosidagi metodlar, so'roq-javob strategiyalari va ijodiy fikrlashni rag'batlantiruvchi usullarning maktabgacha yoshdagi bolalarda tanqidiy fikrlashni rivojlantirishda ahamiyati aniqlangan. Xulosa qismida amaliy tavsiyalar taqdim etilgan.
Iqtiboslar
Smith, J. (2020). Critical thinking in early childhood education. Early Childhood Education Journal, 48(1), 121-130.
Vygotskiy, L.S. (2019). Tafakkur va nutq. Toshkent: "Ta'lim" nashriyoti.
Abdullayeva, M. (2022). Maktabgacha ta'limda tanqidiy fikrlashning nazariy asoslari. Pedagogik ta'lim, 15(3), 45-52.
Vygotsky, L.S. (2018). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Sergeyeva, O.V. (2023). Maktabgacha yoshdagi bolalarda tanqidiy fikrlashni rivojlantirishning interaktiv metodlari. Moskva: "Prosveshcheniye".
Lipman, M. (2020). Philosophy for children: Models, methods and benefits. Journal of Philosophy of Education, 54(2), 31-48.
McGuinness, C. (2021). The role of questioning in developing critical thinking skills in early childhood. International Journal of Early Years Education, 29(3), 212-225.
O'zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta'lim vazirligi. (2021). O'zbekiston Respublikasida maktabgacha ta'lim tizimini yanada takomillashtirish konsepsiyasi. Toshkent.
Karimova, D. (2024). O'zbekiston maktabgacha ta'lim muassasalarida tanqidiy fikrlashni rivojlantirish usullari. Toshkent: "Fan" nashriyoti.
Tomlinson, R. (2022). Maktabgacha yoshda tanqidiy fikrlash: xalqaro tajriba. Cambridge University Press.