KREATIV TAFAKKUR TUSHUNCHASI VA UNING PSIXOLOGIK-PEDAGOGIK MAZMUNI
Ключевые слова:
Kreativ tafakkur, boshlang‘ich ta’lim, raqamli vositalar, psixologik-pedagogik sharoitlar, ta’limdagi innovatsiyalar, interaktiv metodlar, intellektual rivojlanishАннотация
Ushbu maqolada kreativ tafakkur tushunchasining zamonaviy talqini va uning psixologik-pedagogik mazmuni chuqur tahlil qilinadi. Muallif kreativ tafakkurni nafaqat yangi g‘oyalarni yaratish, balki o‘quvchilarda hayotni tahlil qilish, muammolarga yangicha yondashuv topish, hissiy barqarorlikni saqlash va intellektual jur’at ko‘rsatish qobiliyati sifatida ko‘rib chiqadi. Tadqiqotda kreativ tafakkur inson tafakkurining kompleks shakli sifatida qaralib, uni rivojlantirishda o‘qituvchining psixologik yondashuvi, raqamli ta’lim vositalari va ijtimoiy muhitning o‘zaro bog‘liqligi asosida yangi nazariy model taklif etiladi. Mazkur maqola boshlang‘ich sinf o‘quvchilari bilan ishlovchi pedagoglar, psixologlar hamda ta’lim tizimida innovatsion yondashuvlarni izlayotgan mutaxassislar uchun foydali bo‘lishi mumkin.
Библиографические ссылки
J. Guilford. Creativity. American Psychologist, 1950.
E. De Bono. Lateral Thinking: Creativity Step by Step. Harper & Row, 1970.
Karimov, A. Psixologik pedagogika asoslari. Toshkent, 2015.
Tursunova, N. Ta’limda kreativ tafakkurni rivojlantirish metodlari. Samarqand, 2018.
Abdullaev, S. Innovatsion ta’lim va kreativ fikrlash. Toshkent, 2020.
