ЗНАЧЕНИЕ РУКОПИСЕЙ БРАТСКОГО НАРОДА БЕРДАКА

Авторы

  • Шахло Сайфитдинова Ташкентский педиатрический медицинский институт Ташкент, Узбекистан Автор
  • Сарвиноз Расулова Ташкентский педиатрический медицинский институт Ташкент, Узбекистан Автор

Ключевые слова:

Писатель, поэт, поэт, каракалпакский певец, мыслитель, истина, свобода, мужество, независимость, человечность.

Аннотация

Благодаря этой статье мы познакомимся с жизненным путем и творчеством сына Бедимурода Каргабоя, основоположника каракалпакской классической литературы, работавшего под псевдонимом Бердак.

Библиографические ссылки

Khaitmatova, N., & Alimova, M. (2023). Voprosy ravenstva, prav i svobod zhenshchin v Uzbekistane. Nauchnye raboty odaryonnoy molodyozhi i meditsina XXI veka, 1(1), 369-369.

Turdieva, K. (2024). A teacher who speaks wise words. Science and Innovation, 3(B5), 330-337.

Turdieva, K. Sh. (n.d.). Khudozhestvennye osobennosti proizvedeniya Shaytanat ("Tsarstvo besov"). Medical Sciences, 34.

Turdieva, K. Sh. (n.d.). Khudozhestvennye osobennosti proizvedeniya Shaytanat ("Tsarstvo besov"). Medical Sciences, 34.

Turdieva, K. Sh. (2020). Krug detskogo chteniya poeticheskikh proizvedeniy A. Aripova. Byulleten' nauki i praktiki, 6(10), 430-438.

Turdieva, K. Sh. (2020). Krug detskogo chteniya poeticheskikh proizvedeniy A. Aripova. Byulleten' nauki i praktiki, 6(10), 430-438.

The history of the Karakalpak peoples. (2003). News: Karakalpakstan.

Tolstov, S. P. (1974). The main problems of the ethnogenesis of the peoples of Central Asia. Soviet ethnography. Collection of articles XIX, V-VI, M.

Khdmidov, H. (1985). The history of the Karakalpak peoples. News: Karakalpakstan.

Membetov, K. (1975). The history of the Karakalpak peoples. News: Karakalpakstan.

Kamalov, S. (2017). The XIX century. Nekis: Karakalpakstan.

Osbergenov, R. K. (1960). Hiyua khanly Fy karakalpaklardin auh, aly. Nekis: KMB.

Опубликован

2025-01-31

Как цитировать

ЗНАЧЕНИЕ РУКОПИСЕЙ БРАТСКОГО НАРОДА БЕРДАКА. (2025). Педагогика и психология в современном мире, 4(2), 64-65. https://in-academy.uz/index.php/ZDPP/article/view/19373