РОЛЬ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ФОРМИРОВАНИИ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Ключевые слова:
критическое мышление, игровые технологии, начальная школа, развивающее обучение, познавательная активность, педагогические инновации.Аннотация
В статье рассматривается значимость использования игровых технологий как средства формирования критического мышления у младших школьников. Представлены теоретические основы понятий «игровые технологии» и «критическое мышление», обоснована их взаимосвязь. Отмечена эффективность игровой деятельности в условиях начального образования, приводятся практические примеры внедрения игровых приёмов на уроках родного языка.
Библиографические ссылки
Барышева И.А. Игровые технологии в образовательном процессе. — М.: Академия, 2021.
Чернявская А.П. Развитие критического мышления у младших школьников. — Казань: Центр инноваций, 2020.
Богданова И.В. Игра как средство развития мышления младшего школьника. — Вестник образования, 2022, №4.
Филиппова С.Ю. Методика использования игровых приёмов на уроках в начальной школе. — М.: Просвещение, 2021.
Власова Т.А. Психолого-педагогические основы формирования критического мышления. — СПб: Питер, 2023.
