WHY SHOULD WE TEACH GRAMMAR?
Ключевые слова:
grammar,, structures,, argumentsАннотация
In this article gives information about why we should teach grammar. The article provides some arguments for putting grammar in the foreground in second language teaching.
Библиографические ссылки
Azar, B. (2007). Grammar-Based Teaching: A Practitioner‘s Perspective. TESL-EJ. 11(2). 1-12 Retrieved September 12, 2012 from <http://www.tesl-ej.org/ej42/a1.pdf>
Bradford, Arthur. (1973). Teaching English to Speakers of English. New York: Harcourt
Brown, H.D. (1980). Principles of Language Learning and Teaching. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Byrd, Patricia. (1998). Grammar from Context. In P. Byrd & J. Reid (Eds.), Grammar in the Composition Classroom: Essays on Teaching ESL for College-bound Students, 54-68. Boston: Heinle & Heinle.
Sagatova, S. B., & Mukhamadalieva, N. B. (2019). Problems in Teaching English for Engineering Specialists. Actual Problems of Applied Sciences Journal World, (4), 49-52.
Mukhamadalieva, N. B., & Tilyabaeva, G. (2020). Socio Demographic and Travel Related Variables Affecting Tourist Route Choice Behaviors. Case of Study Samarqand city, Uzbekistan. Indonesian Journal of Law and Economics Review, 7, 10-21070.
Baxadirovna, M. N. (2021, June). TOLERANCE AND INTOLERANCE IN POLITICAL DISCOURSE. In " ONLINE-CONFERENCES" PLATFORM (pp. 167-169).
Baxadirovna, M. N. (2021, June). Makhamadalieva Nilufar Baxadirovna. In " ONLINE-CONFERENCES" PLATFORM (pp. 159-161).
Abduhafizovna, G. S. (2022). LINGUOCULTURAL FEATURES AND THEIR CORPUS ANALYSIS OF ENGLISH FEMALE NAMES. INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE & INTERDISCIPLINARY RESEARCH ISSN: 2277-3630 Impact factor: 7.429, 11(01), 238-240.
Abduhafizovna, G. S. (2020). The indirect approaches in reading course: voluntary reading. Вестник науки и образования, (2-2 (80)).
Abduhafizovna, G. S. (2020). Holistic and analytic ways of scoring speaking skills in foreign language teaching. Вестник науки и образования, (5-2 (83)).
Ganiyeva, S. A. (2020). THE INDIRECT APPROACHES IN READING COURSE: VOLUNTARY READING. Вестник науки и образования, (2-2), 44-46.
Исраилова, М. Н. (2019). Принципы преподавания латинского языка в медицинском вузе. Academy, (12 (51)), 58-60.
Исраилова, М. Н. (2018). ИННОВАЦИИ В МЕДИЦИНСКОМ ОБРАЗОВАНИИ ПОСРЕДСТВOМ ВНЕДРЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ. In INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS AND PROSPECTS OF MODERN SCIENCE AND EDUCATION (pp. 68-69).
Парпиева, М. М., Исраилова, С. М., & Мадумарова, М. Д. (2019). Преимущества применения ИКТ (информационно-коммуникационных технологий) на уроках русского языка. Наука, техника и образование, (5 (58)), 90-92.
Исраилова, М. Н., Юлдашева, Д. Ю., & Сайфуллаева, Л. С. (2021). ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ЛАТИНСКОМУ ЯЗЫКУ В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ. Вестник науки и образования, (16-2 (119)), 47-49.
Mavjuda, A., & Nadezhda, G. (2020). Features of medical terminology teaching in English lessons. Бюллетень науки и практики, 6(4), 434-437.
Shahlo, K., Munojat, R., & Gulbahor, K. (2020). From the experience of using online platforms in teaching a foreign language in economic University. Бюллетень науки и практики, 6(5), 506-510.
Albina, G. (2021). MODERNELECTRIC POWER TERMINOLOGY: STRUCTURAL AND SEMANTIC ASPECTS. Бюллетень науки и практики, 7(4), 536-540.
Tursunova, U., & Ibadullayeva, U. (2021). Professionally Oriented Communication Skills Development Mechanisms for Future Economists (in the Process of Learning English). Бюллетень науки и практики, 7(6), 499-504.
Almira, N. (2021). Etymological Specificity of English-language Ecology Terms. Бюллетень науки и практики, 7(4), 530-535.
Турсунбаева, М. А. (2021). Актуальность преподавания английского языка на основе интегративного подхода в естественнонаучном направлении. Бюллетень науки и практики, 7(4), 433-436.
