KICHIK MAKTAB YOSHI OʻQUVCHILARIDA XOTIRANING RIVOJLANGANLIK DARAJASINI OʻQUV FAOLIYATIGA TAʼSIRINI OʻRGANISH
;
xotira, Aristotel, Farobiy, J. Piaje, L.P. Vigotskiy, G.Ebbingauz, eslab qolish, kichik maktab yoshi o‘quvchilari, unutish, yaqin rivojlanish zonasi nazariyasi, unutish egri chizig‘i nazariyasi, saqlash.Abstrak
Ushbu maqolada kichik maktab yoshi oʻquvchilarida xotiraning rivojlanganlik darajasi ularning oʻquv faoliyatiga qanday ta’sir ko‘rsatishi tahlil qilingan. Xotira — bilimlarni eslab qolish, saqlash va qayta tiklash jarayonlarining asosiy omillaridan biri sifatida oʻquv jarayonida muhim rol o‘ynaydi. Tadqiqot davomida o‘quvchilarning xotira turlari (qisqa muddatli, uzoq muddatli, ko‘rish va eshitish xotirasi) oʻrganilib, ularning bilimlarni oʻzlashtirish darajasiga ta’siri amaliy misollar va kuzatuvlar asosida yoritilgan.
Iqtiboslar
Xudoynazarov Sh.A. Xotira haiqdagi qarashlar va xotirani rivojlantirish yo‘llari maqolasidan. Iqro jurnali
L.V.Cheremoshkina Xotira psixologiyasi: darslik, oliy ta’lim muassasalari talabalari uchun. Moskva: “Akademiya” nashriyot markazi, 2002 – 368 b
Maktabgacha yoshdagi bolalar xotirasini rivojlantirish. Ekaterinburg 2020
E.G‘.G’oziyev Psixologiya. Kasb-hunar kollejlari uchun darslik. Ikkinchi nashr / “O’qituvchi” nashriyot matbaa ijodiy uyi Toshkent - 2008
D.A.Nomozov Kichik maktab yoshi bolalar psixologiyasi maqolasidan www.doi.org/10.5281/zenodo.10616945
