РОЛЬ ПРОБЛЕМНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ В РАЗВИТИИ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У СТУДЕНТОВ ПЕДИАТРИИ
Abstrak
Тезис посвящен анализу применения проблемно-ориентированного обучения (PBL) в подготовке студентов педиатрических факультетов. Рассматривается важность данного метода для формирования у студентов клинических навыков, развития критического мышления и способности принимать решения в условиях неопределенности. Особое внимание уделяется внедрению PBL в образовательный процесс педиатрии, его влиянию на развитие междисциплинарных навыков, а также способности работать в команде. В работе анализируются современные подходы к использованию кейс-методов, которые способствуют более глубокому освоению материала и подготовки студентов к реальной медицинской практике. Также подчеркивается важность роли преподавателей в процессе внедрения инновационных педагогических технологий, а также необходимостью подготовки учебных планов, которые будут включать как теоретическую, так и практическую составляющую. Проблемно-ориентированное обучение рассматривается как ключевой инструмент, способствующий улучшению качества образования и подготовке высококвалифицированных специалистов, способных эффективно решать задачи, возникающие в педиатрической практике.
Iqtiboslar
Иванов И. И. Проблемно-ориентированное обучение в медицине: новые горизонты // Вестник медицинского образования. — 2023. — Т. 28, № 3. — С. 56-61.
Петрова А. С., Васильева М. В. Применение кейс-методов в обучении студентов медицинских вузов // Медицинское образование и наука. — 2022. — Т. 34, № 2. — С. 43-47.
Сидоров П. П., Воробьева Н. А. Интегративное обучение в педиатрическом образовании: опыт внедрения и первые результаты // Педиатрия: наука и практика. — 2024. — Т. 35, № 1. — С. 14-19.
Захарова Н. П. Роль проблемно-ориентированного обучения в развитии клинических навыков у студентов // Современные проблемы медицинского образования. — 2023. — Т. 29, № 4. — С. 78-84.
Смирнова Е. И. Педагогические технологии в медицинском обучении: от традиционных методов к инновационным // Образование в здравоохранении. — 2022. — Т. 31, № 2. — С. 98-103.
Кузнецова О. В. Эффективность проблемно-ориентированного обучения в обучении будущих врачей педиатров // Журнал педагогики и медицины. — 2023. — Т. 17, № 6. — С. 102-107.
Морозова В. Н., Беляева И. М. Проблемно-ориентированное обучение в медицинских вузах: вызовы и перспективы // Вопросы медицины и образования. — 2024. — Т. 32, № 1. — С. 25-30.
Васильев А. А., Климова Л. Ю. Внедрение интегративного подхода в педиатрическое образование // Медицинский вестник. — 2023. — Т. 40, № 4. — С. 50-56.
Шереметова И. Л. Проблемно-ориентированное обучение как ключевая технология в подготовке специалистов в области педиатрии // Журнал по медицинскому образованию. — 2022. — Т. 29, № 5. — С. 112-117.
