Евразийский журнал социальных наук, философии и культуры

This thesis explores an integrative approach to teaching compositional analysis within the context of fine art and aesthetics. It investigates how the combined use of visual art principles and aesthetic theory can enhance students’ analytical abilities, artistic perception, and interpretive skills. The research emphasizes the importance of interdisciplinary teaching methods that bridge practical art education with theoretical reflection. By situating compositional analysis at the intersection of visual form and philosophical aesthetics, the study proposes effective strategies for developing both technical and critical understanding in art education. The integrative approach also supports deeper student engagement, creative thinking, and aesthetic sensitivity.

This article examines the social psychological factors that contribute to and sustain interpersonal abusive relationships. It explores the dynamics of power, control, and emotional manipulation between partners, highlighting the roles of personality traits, communication patterns, and social influences. The study analyzes how abusive behaviors develop and persist within intimate relationships, considering both perpetrators and victims. It also discusses the psychological impact of abuse, including trauma, dependency, and self-esteem issues. By integrating theories from social psychology, the article provides a comprehensive understanding of the complexities underlying abusive interactions and suggests potential pathways for intervention and prevention.

В данной статье рассматриваются способы построения предметов и создания форм в рисовании, рассматривается сущность содержания рисунка, роль и значение рисунка в освоении живописи, скульптуры и т. д., а также объясняется, как при рисовании обращать внимание на сущность содержания создаваемого изображения.

В данной статье рассматриваются возрастные особенности формирования навыков общения у учащихся начальных классов, в частности у детей третьих и четвертых классов. Анализируются психологические и педагогические аспекты, влияющие на развитие коммуникативных умений в многонациональных классах Узбекистана. Отмечается, что возраст 8–10 лет является важным этапом становления личности и формирования базовых навыков общения. Подчеркивается значимость учебной и внеучебной деятельности как факторов развития коммуникативной компетенции младших школьников. Особое внимание уделяется роли учителя в создании условий для эффективного взаимодействия между детьми различных национальностей и культур. Приводятся практические рекомендации по формированию навыков общения через групповые формы работы, ролевые игры и проектную деятельность. Рассматриваются возможности внедрения современных образовательных технологий в процесс обучения. Делается вывод о том, что учет возрастных особенностей учащихся является важнейшим условием успешного развития их коммуникативных навыков.

В данной статье исследуется роль и значение изобразительного искусства в период джадидизма. Рассматривается, как идеи и эстетические подходы джадидов выражались через изобразительное искусство. В статье также говорится о художниках, творивших в этот период, и о созданных ими произведениях.

В статье исследуется место гендерной проблематики в государственной политике и государственном устройстве. На основе анализа международной и отечественной литературы раскрывается место проблемы гендерного равенства в политико-идеологическом регулировании. Рассматривается, что обеспечение гендерного равенства является приоритетным направлением политики не только Узбекистана, но и стран всего мира.

В данной статье рассматривается развитие компетенций в области профессиональной мобильности студентов инженерных специальностей, обучающихся в области сельского хозяйства. Кроме того, раскрываются цели профессиональной мобильности и интеграция профессии с обучением в университете. Кроме того, приводятся мнения учёных о преимуществах профессиональной мобильности.

Mazkur maqolada bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini «Tarbiya» fanini innovatsion ta’lim muhitida zamonaviy texnologiyalar asosida samarali o’qitishga tayyorlashning o‘ziga xos usullari, yondashuvlari, metodikasi xususida fikr yuritiladi.

The article studies the units of address in male and female speech from a gender linguistic perspective using the example of the Uzbek and Turkish languages. Explaining the difference between gender and biological sex, the author shows how society's stereotypical views of masculinity and femininity affect speech behavior. The analysis covers factors such as social status, age, profession, formal and informal situation; features such as the affectionate function of the possessive suffix -im, the abundance of emotional-expressive units in women's speech, and the predominance of professional and vulgar vocabulary in men's speech are comparatively highlighted. Titles and deictics such as "begim", "padişahum", "hazrat momo" in historical sources, euphemistic forms such as "canım", "jonim" in modern speech, and negatively colored insults such as "khumpar", "chyort", "jouvonmarg" are classified semantically and pragmatically. As a result, a complex system of reference units is revealed, which is formed in accordance with gender, social environment, and cultural context; the research demonstrates its relevance for sociolinguistics, pragmatics, and cultural studies

Ushbu maqolada o’quvchilarning ijtimoiy muvofiqlashuviga ta’sir etuvchi omillar va muloqot ko’nikmasi. Bunda o`quvchilarning ijtimoiylashuv jarayonida muloqot funksiyalari pedagogik muammo sifatida haqida yozilgan. O‘qituvchilarning o‘zaro axborot almashishi bilan bog‘liq xususiyatlari, uning sinf jamoasiga singib keta olish qobiliyati bilan bog‘liq. Sinf jamoasida ro‘y berayotgan har qanday voqea va hodisalar o‘qituvchilar nazoratida bo‘lishi, ularning oqibatini o‘qituvchilar tez va adolatli tahlil qilishi va oldini olishi lozim.

Разработка и применение контрольных работ в процессе обучения иностранным языкам занимает важное место в обеспечении качества образования и оценке уровня коммуникативной компетенции обучающихся. Основным принципом при выборе форм контроля является их адекватность видам речевой деятельности, подлежащим проверке. На каждом этапе учебного процесса преподаватель проводит систематическое наблюдение за знаниями, умениями и навыками учащихся, определяет их учебную активность, речевое мышление и динамику усвоения материала, осуществляя тем самым эффективную педагогическую диагностику. Текущие и периодические формы контроля позволяют преподавателю получить комплексное представление об уровне знаний обучающегося, его практических речевых умений, отношении к учебной деятельности, уровне познавательной активности и самостоятельности мышления.

Известно, что термины, как и простые слова, образуются от слов и корней, существующих в общей и специальной лексике. Терминосистема узбекского языка, как и других родственных тюркских языков, включает в себя существующие структурные типы, а именно простые, искусственные, сложные, аббревиатуры и словосочетания. Предстоит проделать значительную работу по совершенствованию узбекской терминологии. Сегодня узбекский язык переживает комплексный процесс совершенствования в области терминологии. Термины образуются по своим собственным особенностям. Они используются в основном в денотативном (смысловом) значении. Однако известно, что живая речь очень богата и красочна, и в ней термины также могут терять своё значение. Среди них можно выделить такие явления, как омонимия, синонимия, полисемия, и, судя по структуре терминов, они занимают своё место в нашем языке. Целесообразно создать краткий словарь терминов в школьных учебниках, особенно для учебника родного языка для 5-го класса, и сделать его понятным для учащихся.

The rapid evolution of technology, globalization, and societal needs has prompted significant changes in the field of education. Traditional teaching methods are no longer sufficient to meet the demands of modern learners. This paper explores innovative educational methods that have emerged to enhance student engagement, improve learning outcomes, and prepare learners for the complexities of the contemporary world. It discusses strategies such as active learning, flipped classrooms, project-based learning, gamification, and the integration of digital tools, highlighting their effectiveness and impact on educational practice.

Ushbu maqolada boshlang‘ich ta’lim jarayoniga STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics) texnologiyasini integratsiyalashning nazariy va amaliy jihatlari tahlil qilingan. Tadqiqotda o‘qituvchilarning metodik kompetensiyasi, fanlararo integratsiya mexanizmlari hamda o‘quvchilarning ijodiy fikrlashini rivojlantirishga qaratilgan yondashuvlar o‘rganilgan. Maqolada STEAM ta’limining boshlang‘ich sinf o‘quvchilari tafakkurini rivojlantirishdagi o‘rni, o‘qituvchilarning malaka darajasi hamda xalqaro tajribalar bilan qiyosiy tahlil yoritilgan. Tadqiqot natijalariga ko‘ra, STEAM asosida tashkil etilgan darslar o‘quvchilarning mustaqil fikrlash, muammoni tahlil qilish va ijodkorlik ko‘nikmalarini sezilarli darajada rivojlantirishi aniqlangan.

В статье рассматриваются подходы, которые следует использовать в процессе совершенствования методической подготовки будущих учителей начальной школы к развитию письменной и устной речи учащихся. В частности, с научно-методической точки зрения анализируются теоретические основы личностно-ориентированного, компетентностного, деятельностного, интегративного и инновационного подходов и их значение в организации эффективного образовательного процесса.

В данной статье рассматривается процесс превращения коэволюционного развития в биотехнологическую эволюцию, а также значение и последствия биотехнологии в жизни человечества. На основе исторического, логического и сравнительного анализа исследованы этапы формирования и развития биотехнологии. Особое внимание уделено положительным и отрицательным аспектам биотехнологического прогресса, таким как генная инженерия, рекомбинантные ДНК-технологии, искусственное оплодотворение и экологическая безопасность. Автор обосновывает необходимость обеспечения научного контроля и сохранения экологического равновесия для устойчивого развития биотехнологий.

Данная статья посвящена изучению когнитивно-лингвокультурных особенностей метафор, сформированных на основе космических и природных символов (таких как Солнце, Луна, звезды, земля, вода, воздух) в английском и узбекском языках. В статье анализируется, как культурные и языковые различия в обоих языках влияют на формирование метафорических выражений. Исследование направлено на выявление когнитивных и культурных аспектов языка, а также на определение уникальных способов восприятия мира. Основное внимание уделяется тому, как человеческий разум понимает и систематизирует окружающий мир с помощью метафор.

Данное исследование рассматривает, как взаимодействие пола и культуры влияет на формирование языкового поведения, посредством сравнения стилей общения носителей английского и узбекского языков. Опираясь на теории гендерной коммуникации и социолингвистики, работа анализирует, как стратегии вежливости, выражение эмоций, степень прямоты и модели перебиваний различаются в зависимости от пола и культурного контекста. На основе данных, собранных из естественных разговоров, интервью и опросов, выявлено, что гендерные особенности речи – такие как склонность женщин к косвенным формам выражения и использование мужчинами более уверенных форм – присутствуют в обеих языковых группах, однако их мотивация различна. В английском языке такие особенности часто отражают нормы равенства и вежливости в общении, тогда как в узбекском – основаны на иерархических культурных ценностях. Результаты подчеркивают важность понимания языка как не только отражения, но и средства формирования социальных норм, что имеет значение для межкультурной коммуникации и гендерного равенства

This article deals with analyzing the issues of linguistic regulation and unification of economic terminology actively used in the Uzbek language, particularly the terms that constitute its structural lexical layer are discussed in detail. Furthermore, in the process of standardizing the terminology of this field, there exists a principle of accurately expressing terms in each language and selecting their correct and optimal variants. However, in practice, some cases are observed where the same term is used for more than one concept or conversely, a single concept is denoted by different terms. Based on this criteria, the article provides practical examples illustrating such linguistic phenomena in terminology as internationalism, variation (doublets and synonymy), homonymy, polysemy, as well as expressive coloring, figurative meaning, and phraseological nuances found in certain terms.

В статье рассматривается развитие навыков самостоятельной учебной деятельности студентов как ключевого компонента современной образовательной системы. Подчеркивается, что в условиях глобализации, цифровизации и непрерывного образования учащиеся должны быть саморегулируемыми, мотивированными и рефлексивными. Опираясь на теории Циммермана, Пинтриха и Деси и Райана, автор акцентирует внимание на планировании, выборе стратегий и обратной связи как основных элементах саморегулируемого обучения. На основе сравнительного анализа образовательных практик Великобритании, Финляндии, Сингапура, Австралии, США и Узбекистана выявлены общие стратегии, такие как прямое обучение, формирующее оценивание и использование технологий в учебном процессе. Отмечается, что самостоятельное обучение наиболее эффективно, когда автономия сочетается со структурой и поддерживается институциональной средой. В статье рассматриваются текущие реформы образования в Узбекистане в глобальном контексте, подчеркивается их направленность на интеграцию международных передовых практик

This study theoretically examines the impact of gamified learning platforms on student motivation in teaching English as a Foreign Language (EFL). Drawing on Self-Determination Theory, Constructivism, and Flow Theory, it analyzes how digital tools such as Kahoot! and Quizlet can enhance learner engagement, autonomy, and enjoyment. The paper argues that gamification fosters both intrinsic and extrinsic motivation when applied purposefully within pedagogical frameworks. It also highlights potential challenges, including overreliance on external rewards and insufficient teacher preparation. The study emphasizes the importance of balancing competition with collaboration to promote deep rather than surface learning. This theoretical synthesis provides a conceptual foundation for future empirical research in EFL contexts, particularly within higher education systems such as Uzbekistan.

This article explores the application of linguistic economy through a cognitive-pragmatic lens in two short stories. Linguistic economy refers to the use of linguistic resources, forms, such as words, structures, and meanings in order to achieve maximum communicative effect, but with minimum form. This study examines how this economy is reflected with the help of ellipsis, implicit meaning and context-dependent inference in narrative texts. The analysis highlights both author’s use of minimal linguistic forms to express deep cognitive and emotional meanings, through several strategies which reflect various cultural and pragmatic norms. The findings contribute that rich understanding of linguistic economy can operate as a universal yet culturally inflected principle of narration.

The article analyzes metaphorical and conceptual models of intelligence in English and Uzbek phraseology. It identifies dominant metaphors such as sharpness, light, motion, balance, and emptiness based on idioms from both languages. The study reveals that while English idioms emphasize rational speed and creativity, Uzbek idioms connect intellect with moral harmony and spiritual illumination. These differences reflect universal cognitive mechanisms shaped by distinct cultural values.

Ushbu maqolada nemis tilidagi frazeologik birliklarning lingvistik tahlili, tarixiy etimologik ildizlari va manbalari,  ularning struktur-semantik xususiyatlari hamda lingvokulturologik talqini yoritilgan.

В статье рассматриваются вопросы охраны и реставрации объектов историко-культурного наследия Кашкадарьинской области. Подчеркивается, что сохранение культурного наследия является одним из приоритетных направлений государственной политики Узбекистана. Анализируются процессы реставрации, государственные и общественные инициативы, а также значение этих объектов в развитии туризма.

В статье рассматриваются вопросы создания единой цифровой базы данных археологических объектов Кашкадарьинского оазиса. На примере памятников Еркурган, Шуллуктепа, Сангиртепа, Узункыр и Подаётоктепа анализируются методы сбора исторических данных, определение хронологии и культурной принадлежности, а также цифровизация объектов с использованием технологий GIS. Освещён зарубежный опыт применения стандартов метаданных CIDOC CRM и Dublin Core, радиоуглеродного анализа и 3D-моделирования. Исследование подчеркивает необходимость создания единой археологической информационной системы для сохранения культурного наследия и научного изучения.

В статье рассматривается значение Ташкентского оазиса в системе Великого шёлкового пути, этапы формирования и развития древних городов региона, а также их роль в экономической и культурной жизни. Основное внимание уделено археологическому изучению таких центров, как Канка, Шахрухия, Шоштепа и Минг Урик. Результаты исследования показывают, что Ташкентский оазис являлся важным узлом торговли, религиозных и культурных связей между Востоком и Западом

В данной статье анализируются психологические, лингвистические и педагогические факторы речевого развития детей с заиканием. Исследование освещает влияние заикания на задержку формирования речи, эмоциональное напряжение, дискомфорт в общении и процессы социальной адаптации. Также изучается эффективность логопедических упражнений, психотерапевтических подходов и игровых методов в преодолении препятствий в речевом развитии.

The article explores the nature, classification, and stylistic role of indirect speech acts in literary communication. It highlights how indirectness functions not only as a pragmatic device for politeness or social mitigation but also as a stylistic means that enriches characterization, narrative voice, and reader engagement. Drawing on the theories of J.L. Austin, J.R. Searle, H.P. Grice, and modern pragmalinguistic scholars, the paper examines the pragmatic mechanisms underlying indirect speech acts and their contribution to the artistic and aesthetic qualities of fiction.

Для современного студента, как и для любого человека, стресс не является чем-то сверхъестественным, а представляет собой реакцию на накопившиеся проблемы, на бесконечный процесс преодоления повседневных трудностей, на факторы, связанные с учебной деятельностью, работой организации или событиями личной жизни. Студенты, обучающиеся в вузах, постоянно находятся под воздействием стрессовых факторов. Чрезмерное умственное напряжение, возникающее в процессе учебы, оказывает сильное влияние на психику и часто становится причиной эмоционального перенапряжения. Стресс может иметь весьма серьезные последствия. Как справиться со стрессом в учебном процессе? Уровень сформированности стрессоустойчивости студента имеет решающее значение как для образовательного процесса, так и для жизни человека, вступающего во взрослый мир. Естественно, почти невозможно повлиять на все условия, сопровождающие процесс обучения, поэтому гораздо эффективнее не «бороться с системой», а искать пути нормализации психического состояния.

Саид Ахмад — один из выдающихся писателей узбекской литературы, глубоко отразивший национальный дух и духовность. Его творчество имеет не только литературное, но и важное социальное и нравственное значение, так как в нём воплощены исторический опыт и культурное наследие узбекского народа. Данная статья посвящена анализу жизни и творчества Саида Ахмада, а также исследованию того, как национальный дух и духовные ценности выражены в его произведениях. Цель статьи — научно осветить жизнь и творческую деятельность Саида Ахмада, а также проанализировать отражение национальных ценностей и духовности в его рассказах, романах и драматургических произведениях.

Maqolada Oʻrta Osiyo xalqlari maʼrifftpararlik va jadid adabiyotida anʼanaviy irfoniy va tasavvufiy obrazlarining badiiy tadriji masalasi koʻrib chiqiladi. An’ana dunyo xalqlari adabiyotining eng muhim tarkibiy qismi boʻlib, uning oʻzgarishi va evrilishi eng murakkab va chalkash jarayonlardan biridir. Xususan, Sharq xalqlari adabiyotida chuqur ildiz otgan soʻfiylik va tasavvufiy unsurlar vaqt oʻtishi bilan badiiy adabiyotning eng chuqur ildizlariga kirib borib, Sharq adabiyoti uchun maxsus atama darajasigacha yetgan. Biroq jadid adabiyotida an’anaviy soʻfiylik terminologiyasi ham lingvopoetik tamoyillar, ham leksik-semantik, ham badiiy-majoziylik nuqtai nazaridan oʻzgarishlarga uchradi. Maqolada mazkur dolzarb masala ilmiy-nazariy nuqtai nazardan koʻrib chiqiladi va tahlil qilinadi.

В статье анализируется ритуально-символическая интерпретация сюжета русской волшебной сказки, где героиня проходит через символическую смерть и последующее возрождение в ином мире. Речь царя («Блюдечко твоё серебряное, ну а сердце – золотое») трактуется как подтверждение завершённого перехода в иной порядок бытия, где серебро символизирует земное, а золото – потустороннее начало. Авторы раскрывают связь между обрядами инициации, свадьбы и похорон, объясняют отклонения от классической модели В. Я. Проппа как следствие изменения древних ритуальных практик в народном сознании.

This study explores the nature and evolution of anthroponyms—personal names—in the Russian language. The paper investigates their historical origins, linguistic structure, and cultural significance. Using descriptive, historical, and comparative linguistic methods, it analyzes how Russian anthroponyms have developed under the influence of Slavic traditions, Christianity, and modern globalization. The study demonstrates that Russian personal names serve as markers of cultural identity and linguistic continuity, preserving historical memory while adapting to contemporary naming trends.

This article explores the role of the English language in intercultural communication in the modern globalized world. English has become the primary language for international business, education, science, media, and diplomacy. It connects individuals from different linguistic and cultural backgrounds, enabling cooperation and cultural exchange. The study discusses the historical spread of English, its role as a lingua franca, advantages and challenges in intercultural communication, and the importance of cultural competence in English language learning. The article concludes that English is not merely a linguistic system, but an instrument that supports tolerance, respect, and global understanding.

В статье подробно рассмотрены теоретические и методологические основы сохранения и развития традиций национального инструментального исполнительства в условиях цифровой образовательной среды. Анализируются процессы цифровой трансформации национального музыкального наследия, вопросы сохранения культурной идентичности, роль цифровых архивов и виртуальных лабораторий, а также интеграция интерактивных систем обучения. Особое внимание уделено применению принципов ЮНЕСКО «Сохранение нематериального культурного наследия в цифровом контексте» в музыкальном образовании. В исследовании показано, как традиционная система «учитель–ученик» может быть эффективно интегрирована с методами цифрового обучения при преподавании национальных музыкальных инструментов.

Maqolada 1937-1938 yillarda O’zbekistonda kechgan qatag’on siyosatining tarixiy mohiyati, ijtimoiy-siyosiy sabablari hamda milliy ziyolilar taqdiriga ko’rsatgan salbiy ta’siri tahlil qilingan. Stalinning shaxsga sig’inish siyosati oqibatida yuz bergan ommaviy repressiyalar ochib beriladi. Tadqiqotlarda arxiv manbalari va rasmiy statistik ma’lumotlardan foydalanilgan bo’lib, mavzuning dolzarbligi ilmiy asosda yoritiladi.

В статье научно анализируется тот факт, что в XX веке советская власть основывала свой подход к женскому вопросу на фундаментальных революционных изменениях, что советская власть, стремясь реализовать колониальную стратегию, проводила политическое и экономическое «освободительное» движение с целью широкого вовлечения женщин в общественное производство, но этот процесс был несовместим с местной культурой, национальными и религиозными традициями, патриархальными ценностями и социальными стереотипами. Известно, что, несмотря на это, благодаря чувствам патриотизма, смелости и инициативы, заложенным в психике узбекских женщин, их место в обществе, права и социальная активность существенно изменились. В советский период такие организации, как Женотдел, сыграли важную роль в повышении политической грамотности женщин, привлечении их к коммунистической идеологии и реализации политики равноправия. Однако эти организации действовали преимущественно под контролем партии и под ее идеологическим влиянием. В советское время решение женского вопроса достигалось не только путем создания для них юридических прав, но и путем широкого вовлечения в экономические и политические процессы. Однако женская общественная активность должна была служить построению социалистического общества.

В данной статье проанализированы значение и эффективность использования образовательных веб-ресурсов в процессе развития профессиональной компетентности будущих учителей английского языка, обучающихся по направлению дошкольного образования. Результаты проведённых экспериментально-опытных работ показали, что занятия, организованные на основе веб-ресурсов, оказывают положительное влияние на формирование методической подготовки, цифровых навыков и коммуникативной компетенции студентов.