ADABIYOT DARSLARIDA “SADDI ISKANDARIY” DOSTONINI O‘QITISHINING SAMARADOR USULLARI
;
“Saddi Iskandariy” dostoni, Blum taksonomiyasi, kognitiv yo‘nalish, affektiv yo‘nalish, timsol, muammoli savol.Abstrak
Ushbu maqolada o‘qitish jarayonida tushinishning ko‘p bosqichli tizimi ahamiyati, “Saddi Iskandariy” dostoni va uning maktab darsligida berilish tartibi, o‘qitishning samarali usullari haqida mulohazalar bayon etiladi.
Iqtiboslar
Alisher Navoiy. Saddi Iskandariy. – Toshkent: G‘afur G‘ulom, 1991.
Alisher Navoiy asarlari tilining izohli lug‘ati. 4-jild. – Toshkent:Fan, 1985.
To‘xliyev. B, Karimov. B. va bq. 11-sinf Adabiyot.(1-qism) – T.: 2018.
Erkinov A. Alisher Navoiy “Xamsa”si talqini manbaalari. – T.: Tamaddun. 2018.
Mullaxo‘jayeva K. Temuriylar davrida yaratilgan “Xamsa”larning komporavistik tadqiqi va ularning Sharq adabiyoti taraqqiyotidagi o‘rni. – S:. 2020 .
Komilov.N. Xizr chashmasi. – T.: Ma’naviyat. 2005.
Komilov N.Tasavvuf. – T.: Movaraunnahr. 2009.
Husanboyeva Q, Niyozmetova R. Adabiyot o‘qitish metodikasi. – T .: 2018.
Haqqulov.I. Taqdir va tafakkur. – T.: “Sharq” 2007.
Yo‘ldoshev. Q, Yo‘ldosheva M. Badiiy tahlil asoslari. – T.: 2016 .
