TA’LIM, TIZIMIDA O‘QUV-ILMIY KOMPLEKSLARNI TASHKIL ETISH SAMARADORLIGI
;
O‘quv-ilmiy komplekslar, ta’lim tizimi, ilm-fan integratsiyasi, innovatsion rivojlanish, amaliy ta’lim, samaradorlik, kadrlar tayyorlash, ilmiy izlanishlar, O‘zbekiston ta’limi, xalqaro hamkorlik, innovatsion texnologiyalar.Abstrak
Ushbu maqolada o‘quv-ilmiy komplekslarni ta’lim tizimida tashkil etishning ahamiyati va samaradorligi ko‘rib chiqiladi. O‘quv-ilmiy komplekslar ta’lim, ilm-fan va amaliyotni birlashtiruvchi platforma sifatida malakali kadrlar tayyorlash va innovatsiyalarni joriy etishda muhim o‘rin tutadi. Maqolada ularni tashkil etish tamoyillari, samaradorlikni baholash mezonlari va O‘zbekistondagi tajriba hamda
istiqbollar tahlil qilingan
Iqtiboslar
Ismoilov, M.X. "Ta’lim tizimida ilm-fan va amaliyotning integratsiyasi" (2018). Qodirov, Sh.H. "O‘quv-ilmiy komplekslarni tashkil etish: nazariya va amaliyot" (2020). Xudoyberganov, D.B. "Innovatsion texnologiyalar va ta’lim jarayonidagi o‘zgarishlar" (2021). Umarov, T.T. "O‘zbekiston ta’lim tizimini isloh qilish: muammolar va yechimlar" (2019). O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 10-noyabrdagi "Oliy ta’lim tizimini jadal rivojlantirishga doir qarori".
O‘zbekiston Respublikasi "Ta’limni modernizatsiya qilish bo‘yicha davlat dasturi" (2020). 7.
OECD (Organisation for Economic Co-operation and Development) ta’lim tizimlari bo‘yicha xalqaro tahlillar va tavsiyalar.8.https://lex.uz/docs/-4312785 9. https:/ /yuz.uz/uz/news/ilm-fanni-2030
