РОБОТАТЕХНИКА ЙЎНАЛИШИ ТАЛАБАЛАРИНИНГ КАСБИЙ КОМПЕТЕНТЛИГИНИ ОШИРИШДА ТЕРМИНОЛОГИК ЛЕКСИКАНИНГ ЎРНИ

Authors

  • Урунова Шахло Рафиковна Author

Keywords:

касбий компетенция, лексика, терминология, роботатехника, технология.

Abstract

Ушбу мақолада роботатехника йўналишидаги талабаларнинг касбий лаёқатини ошириш ва уларга чет тилида лексик терминологияни ўқитишнинг ривожлантириш ахамияти ва вазифалари кўрсатиб ўтиш белгиланган.

References

Жалолов Ж.Ж. Чет тил ўқитиш методикаси: чет тиллар олий ўқув юртлари (факультетлари) талабалари учун дарслик. –Тошкент: Ўқитувчи,2012.– 432с.; 2. Тухтасинов И.М. Развитие профессиональной компетенции на основе эквивалентности при подготовке переводчиков.:Дис. …д-ра пед. наук.(DSc). –Tашкент., 2018. -203с 3. Ирискулов М.Т. ESP тил куникмаларини ривожлантириш усуллари // Филология масалалари илмий-методик журнал, 2017. №4. - Б. 144-148 4. Мильруда Р.П. Определение понятия и сущности обучения английскому языку в специальных целях. Электронный ресурс: https://www.iyazyki.prosv.ru (дата обращения: 11.01.2019); 5. Матухин Д.Л. Профессионально-ориентированное обучение иностранному языку студентов нелингвистических специальностей. –Томск. Электронный ресурс: https://www.iyazyki.prosv.ru (дата обращения: 16.03.2018); 7. 6. ГальсковаН.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам // Лингводидактика и методика: учеб, пособие для студ. лингв. ун-тов и фак, ин.яз. высш. пед. учеб. заведений.– Москва.:, 2006.- 81с.; 7. Anna–Maria Stoica. Methods for the assessment of ESP. // Universities din Pitesti/-2006. 326-329pp.; 8. Dudley-Evans T, John M. Developments in English for specific purposes A multidisciplinary approach / Cambridge University Press, 1998. - 298 p 9. .Hutchinson T.and Waters A. English for specific purposes: a learning-centered Approach, Cambridge university press. Cambridge, 1987. - 183 p.;

Published

2021-12-31

How to Cite

РОБОТАТЕХНИКА ЙЎНАЛИШИ ТАЛАБАЛАРИНИНГ КАСБИЙ КОМПЕТЕНТЛИГИНИ ОШИРИШДА ТЕРМИНОЛОГИК ЛЕКСИКАНИНГ ЎРНИ. (2021). Eurasian Journal of Academic Research, 1(9), 347-350. https://in-academy.uz/index.php/EJAR/article/view/762