ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАНИИ — ВАЖНОСТЬ АКТИВНОГО ПРИМЕНЕНИЯ ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАНИИ
Ключевые слова:
Интернет-технологии, цифровизация образования, электронное обучение, онлайн-образование, информационно-образовательная среда, дистанционное обучение, образовательные технологии.Аннотация
В статье рассматриваются теоретические основы применения интернет-технологий в образовательном процессе. Проведен анализ современных подходов к использованию цифровых платформ, онлайн-ресурсов и интерактивных инструментов в учебной деятельности. Обоснована педагогическая эффективность внедрения интернет-технологий, выявлены основные принципы и условия их успешного использования в образовательной среде. Особое внимание уделено трансформации ролей преподавателя и обучающегося в условиях цифровизации образования. Работа опирается на современные исследования в области педагогики, информационных технологий и психологии обучения, а также на практические примеры интеграции интернет-ресурсов в учебный процесс.
Библиографические ссылки
ЮНЕСКО (2021). ICT in Education: A Critical Review and the Way Forward. UNESCO Institute for Statistics.
Ильин В.А. (2020). Цифровая трансформация образования: вызовы и перспективы. Санкт-Петербург: Речь.
Вершловский С.Г. (2019). Информационные технологии в обучении: проблемы и решения // Образование и наука, №4, с. 53–60.
Полат Е.С. (2018). Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Москва: Академия.
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
