ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Авторы

  • Гуландон Усмоновна Усманова Автор

Ключевые слова:

начальная школа,, обучение,, игры,

Аннотация

Государство уделяет большое внимание образованию, интеллектуальному потенциалу обучающихся, умению самостоятельно и творчески мыслить, развитию мышления, умению применять свои знания на практике, формированию практических навыков и умений.

Библиографические ссылки

Бодрова, Э., и Леонг, Д. (2007). Игра и ранняя грамотность: подход Выготского. В К. А. Роскос и Дж. Ф. Кристи (ред.), Игра и грамотность в раннем детстве (2-е изд.). Махва, Нью-Джерси: Lawrence Erlbaum Associates.

Богнар, Л. (1987). Играприпоукуназацеткусоланя. [Игра в начале школьного образования]. Любляна: ДЗС.

Букок, С. С. (1972). Введение в социологию обучения. Нью-Йорк: Хоутон Миффлин.

Саидахмедов Н. Сущность новой педагогической технологии. Государственное образование. 1999, № 1, с. -38 - 42

Опубликован

2022-03-24

Выпуск

Том 2 № 3 (2022): Eurasian Journal of Academic Research

Раздел

Articles

Лицензия

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ . (2022). Евразийский журнал академических исследований, 2(3), 248-250. https://in-academy.uz/index.php/EJAR/article/view/1836