XORIJIY MAMLAKATLARDA TYUTORLIK MODELLARI RIVOJLANISHINING KOMPARATIV PEDAGOGIK XUSUSIYATLARI

Mualliflar

  • Dildoraxon Malikova T.N.Qori Niyoziy nomidagi O'zbekiston Pedagogika fanlari ilmiy tadqiqot instituti mustaqil tadqiqotchisi Muallif

;

talim tizimi, oliy ta’lim, tyutorlik, ustoz-shogird, rivojlanish boqichlari

Abstrak

Maqolada tyutorlik faoliyatiga umumiy tavsif berilib uning paydo bo’lishi va talim sohasiga kirib kelish jarayoni, shuningdek rivojlanish bosqichlari va ushbu tushunhaning xalqaro hamjamiyat talim tizimida ishlash prinsiplari haqida to’xtalib o’tilgan bo’lib tyutorlik vazifasining pedagfogik komparativ xususiyatlari alohida izohlangan.

Iqtiboslar

O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019 yil 8 oktyabrdagi-O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida‖gi PF 5847 son Farmoni// lex.uz

Inncheon declaration // Education 2030: Towards inclusive and euitable quality education ang lifelong learning for all (Word Education Forum, 19–22 may 2015, Incheon, Republic of Korea).

Nashr qilingan

2022-06-30

Nashr

Jild 2 Nomeri 6 (2022): Eurasian Journal of Academic Research

Bo'lim

Articles

Litsenziya

##submission.license.cc.by4.footer##

Iqtibos keltirish tartibi

XORIJIY MAMLAKATLARDA TYUTORLIK MODELLARI RIVOJLANISHINING KOMPARATIV PEDAGOGIK XUSUSIYATLARI . (2022). Yevroosiyo Akademik Tadqiqotlar Jurnali, 2(6), 654-657. https://in-academy.uz/index.php/EJAR/article/view/3330