РАЗРАБОТКА И ОЦЕНКА СИМУЛЯЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ (УХОД ЗА ПОДРОСТКАМИ С АРТЕРИАЛЬНОЙ ГИПЕРТЕНЗИЕЙ) СРЕДИ СТУДЕНТОВ ВЫСШЕГО СЕСТРИНСКОГО ФАКУЛЬТЕТА

Article Sidebar

PDF (English)
Выпуск: Том 5 № 3 : Евразийский журнал медицинских и естественных наук
Раздел: Статьи
Опубликован:
Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Main Article Content

Ташкентский педиатрический медицинский институт, Узбекистан
info@in-academy.uz

Аннотация:

Растущая распространенность артериальной гипертензии среди подростков подчеркивает необходимость для медицинских работников развивать специальные навыки в управлении этим состоянием. Обучение на основе симуляции предлагает эффективный образовательный инструмент для повышения клинической компетентности студентов-медсестер.

Ключевые слова:

Article Details

Как цитировать:

Тиллабоева A. . (2025). РАЗРАБОТКА И ОЦЕНКА СИМУЛЯЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ (УХОД ЗА ПОДРОСТКАМИ С АРТЕРИАЛЬНОЙ ГИПЕРТЕНЗИЕЙ) СРЕДИ СТУДЕНТОВ ВЫСШЕГО СЕСТРИНСКОГО ФАКУЛЬТЕТА. Евразийский журнал медицинских и естественных наук, 5(3), 140–143. извлечено от https://in-academy.uz/index.php/EJMNS/article/view/46939

Библиографические ссылки:

Flynn, J. T., Kaelber, D. C., & Baker-Smith, C. M. (2017). Clinical practice guideline for screening and management of high blood pressure in children and adolescents. Pediatrics, 140(3).

Jeffries, P. R. (2020). Simulation in nursing education: From conceptualization to evaluation. Lippincott Williams & Wilkins.

Kim, J., Park, J. H., & Shin, S. (2018). Effectiveness of simulation-based nursing education depending on fidelity: A meta-analysis. BMC Medical Education, 18(1), 1-8.

Wühl, E., Witte, K., & Soergel, M. (2019). Hypertension in children and adolescents: Pathophysiology, diagnosis, and treatment. Pediatric Nephrology, 34(3), 463-477.