ОПТИМИЗАЦИЯ ДИАГНОСТИКИ, ЛЕЧЕНИЯ И УЛУЧШЕНИЯ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ПАЦИЕНТОВ С СОЧЕТАННОЙ ЧЕЛЮСТНО-ЛИЦЕВОЙ ТРАВМОЙ

Авторы

  • Мираскад Исомов Доцент кафедры Заболевания и травмы челюстно-лицевой области Ташкентского государственного стоматологического института Автор

Ключевые слова:

Сочетанная челюстно-лицевая травма, диагностика, лечение, реабилитация, качество жизни, хирургия, травматология.

Аннотация

Сочетанная челюстно-лицевая травма (СЧЛТ) является одной из наиболее сложных и тяжёлых категорий травматических повреждений, требующих комплексного междисциплинарного подхода к диагностике, лечению и реабилитации пациентов. В данной статье рассматриваются современные методы диагностики и их роль в своевременном выявлении повреждений, а также передовые стратегии лечения, включающие хирургические и консервативные методы. Особое внимание уделено вопросам реабилитации и повышения качества жизни пациентов, включая психологические аспекты и восстановление функций. Приводится анализ современных исследований в области травматологии и челюстно-лицевой хирургии, а также обсуждаются перспективные направления дальнейшего развития диагностики и терапии СЧЛТ.

Библиографические ссылки

Александров, А. В., Иванов, П. П., & Смирнов, Л. Н. (2021). Клинические аспекты челюстно-лицевых травм. Москва: Наука.

Brown, J., Taylor, R., & Lee, K. (2020). Facial Trauma Management. New York: Springer.

Гаврилов, В. А., Сидоров, Д. В., & Романов, К. Л. (2022). Хирургическое лечение переломов лицевого скелета. Санкт-Петербург: Медпресс.

Jones, M., Patel, R., & Williams, S. (2020). Psychological Impact of Facial Trauma. London: Oxford University Press.

Kumar, S., Chen, L., & Park, H. (2022). Antibiotic Prophylaxis in Maxillofacial Injuries. Cambridge: Elsevier.

WHO. (2020). Global Status Report on Road Safety. Geneva: World Health Organization.

Опубликован

2025-02-24

Как цитировать

ОПТИМИЗАЦИЯ ДИАГНОСТИКИ, ЛЕЧЕНИЯ И УЛУЧШЕНИЯ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ПАЦИЕНТОВ С СОЧЕТАННОЙ ЧЕЛЮСТНО-ЛИЦЕВОЙ ТРАВМОЙ. (2025). Евразийский журнал медицинских и естественных наук, 5(2 Part 2), 22-25. https://in-academy.uz/index.php/EJMNS/article/view/10846