MATEMATIKAGA IXTISOSLASHTIRILGAN BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIDA MANTIQIY TAFAKKURNI SHAKLLANTIRISH USULLARI

Authors

  • Primova M.F. Nizomiy nomidagi O’zbekiston Milliy pedagogika universiteti o’qituvchisi Author
  • Ismoilova Sadoqat Xamza qizi Nizomiy nomidagi O’zbekiston Milliy pedagogika universiteti o’quvchilari Author
  • Ismailova Zebo Jamaliddin qizi Nizomiy nomidagi O’zbekiston Milliy pedagogika universiteti o’quvchilari Author
  • Yusupova Zamona Odil qizi Nizomiy nomidagi O’zbekiston Milliy pedagogika universiteti o’quvchilari Author

Keywords:

mantiqiy tafakkur, ixtisoslashtirilgan ta’lim, boshlang‘ich matematika, mantiqiy operatsiyalar, nostandart masalalar, deduksiya, kognitiv rivojlanish, tahlil va sintez, algoritmik fikrlash.

Abstract

Mazkur maqolada matematikaga ixtisoslashtirilgan boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining intellektual salohiyatini yuksaltirishda mantiqiy tafakkurning o‘rni va uni shakllantirish metodikasi atroflicha tadqiq etilgan. Tadqiqot davomida o‘quvchilarning tahliliy, tanqidiy va kreativ fikrlash doirasini kengaytirishda nostandart masalalar hamda mantiqiy amallardan foydalanishning pedagogik samaradorligi tahlil qilingan. Maqolada ixtisoslashtirilgan ta’lim tizimida o‘quvchilarning kognitiv jarayonlarini rivojlantirish bo‘yicha ilmiy-nazariy tavsiyalar keltirilgan.

References

Abdullayeva B.S. “Boshlang‘ich sinflarda matematikadan darsdan tashqari ishlarni tashkil etish”. - T., 2021.

Jumayev M.E. “Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasi”. - T., 2022.

Ahmedov M. va boshqalar. “Matematika darslarida mantiqiy masalalar”. - T., 2020.

L.V. Zankov. “Ta’lim va rivojlanish”. - M., 1990.

Gardner H. “Multiple Intelligences: New Horizons in Theory and Practice”. - Basic Books, 2006.

Toshmurodov B. “Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitishda mantiqiy tafakkurni rivojlantirish”. - T., 2018.

Downloads

Published

2026-04-30

How to Cite

MATEMATIKAGA IXTISOSLASHTIRILGAN BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIDA MANTIQIY TAFAKKURNI SHAKLLANTIRISH USULLARI. (2026). Science and Innovation, 4(31), 107-109. https://in-academy.uz/index.php/SI/article/view/39069