BOSHLANG’ISH SINFLARDA BOLA TARBIYASIDA OTA-ONA VA MAKTAB HAMKORLIGI
Ключевые слова:
ota-onalar hamkorligi, maktab va oila, boshlang’ich maktabda bolalarni tarbiyalash, bolalarni tarbiyalashda ota-onalarning roli, maktab-oila hamkorligi, maktab va oilaning birgalikdagi sa’y-harakatlari orqali ta’lim samaradorligini oshirishАннотация
Ushbu maqolada boshlang’ich sinflarda bolalarni tarbiyalashda ota-onalar va maktab o’rtasidagi hamkorlikning ahamiyati haqida so’z boradi. Muallif bunday hamkorlik bolalarning boshlang’ich sinflarda muvaffaqiyatli o’qishi va rivojlanishining asosiy omili ekanligiga e’tibor qaratadi. Muallif dastlab ota-onalarning farzand tarbiyasidagi o’rni haqida to’xtalib o’tadi. Uning ta’kidlashicha, ota-onalar farzandlarining birinchi ustozi bo’lib, ular tarbiyasida muhim rol o’ynaydi. Ular uyda qo’llab-quvvatlovchi va rag’batlantiruvchi muhit yaratishi, uy vazifalarini bajarishda yordam berishlari, bolaning ko’nikma va qiziqishlarini rivojlantirish uchun darsdan tashqari mashg’ulotlar o’tkazishlari kerak.
Библиографические ссылки
Dilorom Jaloliddinovna Rashidova (2022). BOLALARNI MAKTABGA TAYYORLASHNING SIFAT VA SAMARADORLIGINI OSHIRISH OMILLARI. Scientific progress, 3 (2), 416-420
D.Ro`zieva va boshq. Tarbiya: baxt va muvaffaqiyat sirlari. 3-sinf darslik. – T., “Sano - standart”, 2020
D. Karamatova, & S. Abduvaliyeva (2022). BOLA TA’LIM-TARBIYASIDA OTA-ONANING TUTGAN O’RNI. Science and innovation, 1 (B7), 67-72. doi: 10.5281/zenodo.7217595
Ismoilova M. Maqsudova G va boshqalar. Boshlangich sinflarda ta’lim – tarbiya ishlari –tayyorlov yo’nalishi bo’yicha tarmoq ta’lim standarti va o’quv dasturlari.T.2005
N.Isatova va boshq. Tarbiya: baxt va muvaffaqqiyat sirlari. 2-sinf darslik. – T., “G`ofur G`ulom”, 2020
